部编版语文七年级上册《皇帝的新装》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《皇帝的新装》教案（含答案） 【教学目标】 1、朗读课文，理清故事情节，培养学生概括能力； 2、学习本文刻画人物形象的方法，体会人物形象的意义； 3、理解童话的想象和夸张的艺术特点； 4、了解本文语言描写的精妙，认识封建统治者的愚蠢和虚伪的本质。 【教学重点】 1、理清故事情节，抓住人物性格特征； 2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。 【教学难点】 1、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。 2、引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维。 【教学时间】2课时 【教学进程】 第一课时 一、导入新课 同学们，首先我想问大家一个问题：你知道哪些名牌的衣服？好，同学们说了那么多，有些呀，老师都闻所未闻，还是同学们见多识广，老师是“out”了。不过，老师到知道一种特别的衣服，它无色无形，一般人是看不见、摸不着的，你想见识一下这种神奇的衣服吗？那就让我们跟随童话大师安徒生，一起去欣赏那件《皇帝的新装》。（板书）皇帝的新装。 二、有关资料 1、什么是童话？ 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法使它们人格化。 2、作者介绍 安徒生（1805-1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 3、创作背景 《皇帝的新装》写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。 三、预习设计 1、给下列加点字注音 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( ) 御聘( )( ) 勋章( ) 称职( ) 2、解释下列的词语。 ⑴炫耀： ⑵称职： ⑶滑稽： ⑷不可救药： ⑸骇人听闻： ⑹随声附和： 3、概括本文写了一个什么故事？ 答案：1、jī bì xián hài qīn hè yù pìn xūn chèn 2、⑴本课指夸耀。⑵能够胜任所担当的职务。称，适合。⑶（言语、动作等）引人发笑。这里是荒唐的意思。⑷比喻人或事物已坏到无法挽救。救药，用药救活。⑸使人听了非常震惊(多指社会上发生的坏事)。骇，惊吓。⑹别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和，跟着别人说。 3、这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 四、自主探究 1、速读课文，完成问题。 这篇课文以什么为线索展开故事情节？如何展开的？每空只能用一个字。 情节线索：（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——（ ） 新装。 2、按照故事情节划分文章层次并概述内容。 皇帝的“新装”有什么特异功能？在文章中起什么作用？ 答案：1、新装。（爱）新装——（做）新装——（看）新装——（穿）新装——（揭） 新装。 2、引子（1）：皇帝爱新装；开端（2-4）：骗子织新装；发展（5-23）：君臣看新装；高潮（24-33）：皇帝穿新装；结局（34-37）：小孩揭新装。 3、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话是推动故事情节发展的关键作用。 五、合作探究 1、骗子的骗术并不高明，为什么能步步行通