04-25-1二年级下册音乐教案-6 《猫虎歌》 ︳人音版 （五线谱） (3).docVIP

《猫虎歌》音乐教案 教学目标： 一、知识目标：能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，用风 趣、幽默情感表现音乐故事。 二、能力目标：培养学生的创作兴趣及探究能力，积极与同学合作 编创表演，表现本课主题；能用打击乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 三、情感、态度、价值观目标：通过聆听、演唱、歌舞表演、演奏打击乐器等各种音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象；教育学生要善于学习他人的长处，要有不服输的精神。 教学重点： 通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式表现音乐故事。 教学难点：歌曲结尾句的掌握； 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器、头饰等 一、导入新课 （直接用律动导入，上课时间一到就跟着音乐做动作） 1、师：同学们，刚才我们一起唱了什么歌曲呀？生：两只老虎 师：这两只老虎跟老师说，他们有一个很威风的大王，想带同学们去见识一下。出示课件，老虎照片（加老虎嚎叫声）是不是很威风啊？哪位同学来模仿一下老虎的叫声，（生模仿）嗯，老虎不愧是森林之王啊，这么威风。那么，为了显示它虎大王的威风，它决定，在森林里举办一场“森林擂台赛”可是，其他的小动物都害怕这个威风凛凛的森林之王，都不敢上前挑战，正当老虎得意的时候，哎，走出了第一位挑战者，我们一起来看看它是谁。（出示小猫咪的图片） 2、师：哪位同学来模仿一下猫咪是怎样叫的？然后叫刚刚模仿老虎的学生一起上台，做个强烈的对比。 3:、师：那同学们，你们说，这么小的小猫咪和这么威风的老虎打擂台赛，会是谁赢呢？ 生答：老虎赢（猫赢）。 4、师：刚刚这些啊，都是我们的猜测，究竟老虎和小猫咪的擂台赛的结果是怎样的呢？你们想不想知道啊？ 好，那老师就来告诉同学们，请同学们认真听，究竟是老虎赢了还是小猫咪赢了？播放伴奏，师范唱。 5、师问：谁能告诉我，结果是怎样？（生答出小猫战胜老虎后，就可贴出课题“猫虎歌”） 二、教唱歌曲： 1、出示猫虎歌歌谱，师：我们来看看究竟发生什么事了。（师边讲述故事边贴出第一句歌词歌词）跟师随着节奏朗读歌词。 2、师：小猫看到老虎以后害不害怕？（贴出第二句歌词）小猫做出了一个什么动作呀？跟师随着节奏朗读歌词。 3、师：哦~~~小猫看到老虎不但不害怕，还摇头摆尾装起了师傅来了，它用了什么方法让老虎相信它是老虎的师傅呀？小猫说了一句什么话啊？（生答后贴出第三句歌词）跟师随着节奏朗读歌词。 4、师：同学们，那狮子。豹子到底是不是猫啊？生答：不是。师：同学们真聪明，可是老虎却没有同学们那么聪明，它傻傻地相信了小猫的话，所以，打老虎被小猫弄的稀里糊涂（贴出第四句歌词，这句歌词用其他颜色卡纸）跟师随着节奏朗读歌词（注意用犹豫、疑惑的口气来朗读）。 5、师：就这样老虎当了小猫的徒弟，但是啊，它还是非常不情愿的，所以，它决定还是要把小猫给吃掉，所以，老虎偷偷地靠近小猫，这时候，小猫用了什么绝招？（贴出第五句歌词）老虎会不会爬树啊？不会，所以老虎只能在树下看着小猫，但是却一点办法都没有。跟师随着节奏朗读歌词 6、师：那最后小猫在树上跟老虎说了一句什么话？（贴出最后一句歌词）那小猫说这句话的时候它的语气是怎样的？生：很得意的。跟师随着节奏朗读歌词（启发学生想象小猫在高高的树上向老虎喊话的情景，让学生掌握“王”字的时值。 7、师：同学们，你们说这次的擂台赛，是谁胜利了啊？那猫和老虎脸上的表情又应该是怎样的呢？应该把它们的嘴巴怎样？生答：调换过来。（师换表情）师：这只小猫聪不聪明啊？让我们再来回味一下聪明的小猫智斗大老虎的过程吧，再播放录音。 8、师：同学们想不想唱一唱这首歌？ 9、师弹琴教唱歌曲，注意引导学生唱出猫和老虎的语气和神态。 10、学生学会后，用开火车的方法来演唱，老师唱一句，学生接唱下一句。 11、分角色来演唱歌曲，师：真不错，同学们配合得真好，下面，老师有个提议，咱们来变成老虎和小猫来演唱一下，你们想当师傅还是徒弟呢？师生分别扮演老虎和小猫，一起来配合演唱。在演唱前，师：这是一只什么样的猫？（引导学生讲出猫的特点，聪明的，神奇的，狡猾的）师：那老虎呢？（引导学生讲出老虎的特点，笨）引导学生唱好最后一句。 三、拓展延伸： （课件出示：我是小小舞蹈家） 1、刚才同学们都非常有感情地演唱了这首歌，你们都是小小演唱家。下面，老师有个难题要交给你们，你们能不能编编动作，边唱边表演呢？生：可以。师：好，那咱们先来编第一段。（分成4组来创编动作，首先让学生自由讨论。老师可在巡视协助。） 2、请学生上台来表演，然后师统一动作，再用同样的方法来创编第二段的歌词。 3、师放音乐，学生跟着音乐边长边跳。 （课件出示：我是小小演奏家） 15、师：同学们表现得真棒，老师有几样礼物送给你们（展示课堂乐器分别介绍乐器的音色），谁能在这几样乐器中，选择代表老虎和小猫的乐器呢？ 16、指导学生用课堂乐器