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PAGE2 / NUMPAGES2 《认识球体》大班教案 　　1、能说出球体的名称，知道球体的形状特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。  　　2、进展幼儿的观看力、空间想象力量。  　　预备：  　　1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。  　　2、老师演示用的大范例，教室内角落放有球体外形的物体。  　　过程：  　　1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么外形的。请幼儿观看后回答。  　　老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。  　　2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。  　　引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看回答，老师小结。  　　3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。  　　老师小结：球能向各个方向滚动，  　　小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。  　　4、找找哪些东西是球体的？  　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形？  　　5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？  　　6、活动结束。 《熟悉球体》大班教案2 　　【活动目标】  　　1．通过观看比较，在操作活动中熟悉球体的主要特征。  　　2．在活动中让大班幼儿自己说出、找出与球体相像的物体。  　　3．培育幼儿的探究精神和动手操作力量。  　　4．进展幼儿的观看力、想像力和思维力量。  　　【活动预备】  　　1．布置自选商场场景。(如：皮球、乒乓球、苹果等)  　　2．人手一套小筐。  　　3．泥土、橡皮泥。  　　【活动过程】  　　一、请幼儿进入自选商场选购商品，激发幼儿爱好  　　师：今日，我们到自选商场去选商品，你们高不兴奋?在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。  　　二、幼儿第一次尝试  　　1．找出能滚动的物体。  　　师：现在我来看看，你们选了些什么商品，这些全部会滚动的东西又有什么不同呢?小伴侣去试一试、滚一滚、想一想。  　　2．请幼儿在玩中观看、比较这些能滚动的物体有什么不同。  　　3．请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。  　　三、幼儿其次次尝试  　　1．观看比较，熟悉球体。  　　师：(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不同?  　　2．老师小结：皮球、乒乓球都是球体。  　　四、巩固对球体的熟悉  　　1．请幼儿在四周找出与球体相像的物体。  　　师：小伴侣已经知道了什么叫球体，现在就请你到边上去把与球体相像的东西找出来。  　　2．让幼儿说出日常生活中与球体相像的物体。  　　五、结束活动  　　在复习巩固对球体熟悉的基础上，让幼儿做出与球体相像的物品。  　　师：电话铃响，老师接(经理需要球体的商品)，小伴侣情愿加工球体的产品吗?在加工之前先要知道怎样做球体，(老师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小伴侣会做了吗?  　　现在就请小伴侣们到加工厂去做球体的产品吧?  　　(幼儿出活动室) 《熟悉球体》大班教案3 　　教学目标  　　1、熟悉球体和圆柱体，感知它们的基本特征。  　　2、能根据物体的形状特征进行分类。  　　教学预备  　　1、球体、圆柱体、长方体、正方体物体若干，篓子两个。  　　2、圆柱体和球体的物品每名幼儿一个。  　　教学重点与难点  　　重点：熟悉球体和圆柱体，感知它们的基本特征。  　　难点：能根据物体的形状特征进行分类。  　　教学方法与手段  　　启发探究法  　　活动过程：  　　老师活动  　　幼儿活动  　　设计意图  　　一、找出能滚动的物体  　　1、出示各种外形的物体：这里有什么？它们中哪些东西能滚动，哪些东西不能滚动？请小伴侣玩一玩，试一试，把能滚动的东西和不能滚动的东西分开，各放一个篓子。  　　2、幼儿操作，老师观看幼儿的分类状况。  　　观看老师出示的物体。  　　玩一玩老师出示的物