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《世界多美呀》教学设计 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。 学会本课生字“鸡、美” ，认识新偏旁：羊字头 教学重难点：朗读背诵；识字。 教学具准备：课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站 教学过程：课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。 （课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声） 听到了掌声，你想到了什么？ 一．声音导入，课文复习。 竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声） （板贴：小鸡）它在说什么呀？（板贴：说）啊，世界多美呀！今天我们继续来学习 《世界多美呀》。板书：世界多美呀 ．齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？ ．复习词语，课文主要内容。①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。 ．师述，板贴。小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小鸡在哪儿呢？（蛋壳里） （板画：）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周——（黄乎乎的） （板贴：睡醒）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！那怎么又会说世界多美呀？世界到底怎么美 呢？ 二．朗读感悟，拓展练习。 ．翻书 P99 自读课文。 ．世界到底怎么美呢？你是从课文哪儿知道的呀？（小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 ） ．交流，学习第二自然段。指名读。 ⑴你读懂了什么？（板贴：啄） ⑵出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢？指读。红字标出：啄呀 啄呀、很久、才、小小的洞眼 能猜出老 什么要大家特 注意 些 ？ 明小 啄壳怎么 呢？指 。 范 。 什么要 么 ？（小 力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的 很 ，不容易。 ）自 ， 。 ⑶出示第三句句子。 指 。 句 中哪几个 是表示 色的？（ 、 、碧）（ 湛湛、 茵茵、碧澄澄）出示两句 ，你喜 哪一句？ 什么呢？｛它看 天空是 的， 木是 的，小河是碧的。｛它看 天空是 湛湛的， 木是 茵茵的，小河是碧澄澄的。很好听， 呀，就像“ ” ！ 么好听的 怎么 呢？喜 的站起来 。好的句子要 得好听。 ①大家仔 看一看，哪一个是“ 湛湛的天空” 件：淡 、深 （深 ） ： 有什么景物也是 湛湛的？（海水??） ②小朋友，你 看看 茵茵的草地，和 茵茵的 木有什么相同 ？再摸摸看，有什么感 ？（毛 的， 中 有点黄） ③快看 两条小河，哪一条是碧澄澄的？ 什么？（ 而清澈 底）（ 件：清澈 底的小河、 而 的小河）口 ：小 在洞眼里看 天空是 湛湛的， 木是 茵茵的，小河是碧澄澄的，你在哪儿也看到 的景色？怎么想，怎么做呢？（板 ：看）我 在看 ??。 ⑷拓展 。小朋友，大自然的美，不是只有 湛湛的天空、 茵茵的 木、碧澄澄的小河，其 它无 不在，而且就在我 的身 。 能找到更多的美 ？ ① 充句子 ：（）是 的。（）是金的。（）是黄的。（）是嫩的。（）是白的。（）是亮的。 ②小 交流。 能 得更美？ ．学 第三自然段。啊， 么美 的世界，小 想——（原来世界 么美 呀！）它真想快点出来，好好瞧一瞧！多么快 的小 呀！想不想分享小 出壳的快 ？那我 来 一 ，演一演。 ①找小伙伴或老 ，合作表演。 ② 做小 。准 好了 ？（板 ：撑叫站） ③ ：小 于出壳啦！ （板画：）你看到了什么？听到什么？ 到什么 ？摸到了什么 ？想 什么？小 可真会 察。 ．师引读第四自然段。叽叽，叽叽，小鸡们，你们是在说：——（世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。 ）（这么美的世界怎么读呀，小鸡们再读一遍。 ） 三．指导背诵，整体感知。 ．师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起 来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过） 。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来？ ．课文动画播放，师生齐背。好，我们来试一试，老师和大家一起来比赛。 背不出的可以看看下面的字， 如果想配上动作就更好了。看看哪一只小鸡呀，最可爱！ 四．学习生字，布置作业。 ．学习生字“鸡”、“美”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。怎么来记？ “美”羊大 美 ①先仔 看 老 写，看清每个笔画的位置和笔 。学生 空。 ②上下 构，羊字 。 范写，生 空。 想教大家写？老 也跟你写。 “ ” ① 示范， 空。 ② 范写，学生 空。 “ ”，左右 构，左 ??右 ??， 在 好朋友了，很 ， “又”的捺 了点。左窄右 。第 6 笔 折折 ， 折 笔， 向左斜。 ．拿笔写， 上描 。田字格本。 件播放（配 景）小 也来看小朋友的写字姿 了， 它 托老 姿 端正、 写字漂亮的小朋友礼物呢