学校有关“平板教学”工作排查报告（核查报告）+排查整改工作台账【2篇】.docx

XX学校有关“平板教学”工作排查报告 【2篇】 Z J 问题： 1.排查依据《XX省教育厅关于再次开展平板教学工作排查和整改的通知》文件精神。 2.学校在推行“平板教学”过程中是否存在违规分班、强制购买、变相收费、监管缺位、“租”平板等问题。 3.如果存在违规行为，制定整改措施和整改时限，按时对账销号，并加大责任追究，杜绝类似事件发生。....... 篇1 1.学校在推行“平板教学”过程中是否存在违规分班？ 我校在在推行“平板教学”过程中不存在违规分班，按照稳步推进的原则，先从平行班中，各科老师相对年轻的班级作为试点，每周均组织教师展示平板教学公开课，让其他老师均有机会学习，然后逐渐全校都运用平板教学。Z 2.学校在推行“平板教学”过程中是否存在强制购买、变相收费、“租”平板？ 学校在推行“平板教学”过程中不存在强制购买、变相收费、或“租”平板等问题。不存在借推进教育信息化之机，变相推销教辅产品，加重学生及家长负担。 学生所用平板均免费试用。并且老师首先发布《致家长的一封信》，征求家长意见，家校共育，家长支持，用得放心。 3.学校在推行“平板教学”过程中是否存在监管缺位？ 学校在推行“平板教学”过程中，充分征求家长意见，学生领取平板需要等级签名，因故障损坏的，联系专门的管理员，进行免费维修，管理员无法维修的，上报公司联系人，上门维修，确需更换设备的，公司开正规发票，经总务部门同意，从学校公用经费报销。J 下面适用于全国 篇2 一、以是否购买平板电脑为依据，违规按“平板教学”分班，有悖义务教育平等原则。 平等接受义务教育是《中华人民共和国义务教育法》赋予所有适龄儿童、少年的基本权利。我校不存在以学生是否购买平板电脑为依据，开展“平板教学”分班，有违义务教育阶段“平等接受教育”的原则和理念，也违反了《义务教育学校管理标准》关于“实行均衡编班，不分重点班与非重点班”的规定。 二、变相强制学生购买平板电脑和捆绑销售的教辅软件等产品，加重学生及家长经济负担。 我校不存在要求参加“平板教学”的学生购买指定品牌平板电脑，更没有销售的教辅软件用费以及网络流量费。我校规范教育移动应用的进校管理，作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用，更不会加重学生及家长的经济负担。 三、校企合作不规范不透明，剥夺了学生及家长对平板电脑的选择权。 学校引进平板电脑有统一的标准和规范，品牌型号选择和议价过程均政府招标，公开透明。 四、数字化教学资源进校园监管缺位，教育行政部门落实中央决策部署不到位。 学校在推行“平板教学”过程中，充分征求家长意见，学生领取平板需要等级签名，因故障损坏的，联系专门的管理员，进行免费维修，管理员无法维修的，上报公司联系人，上门维修，确需更换设备的，公司开正规发票，经总务部门同意，从学校公用经费报销。Z J  附件2 学校“平板教学”问题排查整改工作台账表 学校（盖章）：　　　　 学校主要负责同志签字：　　　　　 县（市）区 学校名称 学校类别 办学类型 是否开展 平板教学 资金来源 违规行为 整改措施 整改时限 学校责任人及联系电话 县（区）教育局负责人及联系电话 备注 XX县 是 财政经费 无 注：学校类型（填“公办、民办”），办学类型（填“小学、初中、普通高中、九年一贯制、完全中学、十二年一贯制”），资金来源，请填写“财政经费、学校自有经费等、”违规行为（填“违规分班、强购买、变相收费、监管缺位”）。如无违规行为，请在违规行为等栏目填写“无”。 填表人：　　　　 　　　 联系电话：　　　　 　　 请各校于5月6日16:00前，将工作台账（附件2）、排查报告（附件3）及推进情况报告（附件4）盖章扫描件pdf版及电子版一并打包发至邮箱：XXXXX。联系人：XXXX，电话：XXXXX。