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最新高二英语老师工作计划 　　在每项工作之前，我们不妨制定一个工作计划，以便更好地开展下一项工作。下面是小编收集的高二英语教师工作计划样本。欢迎老师们从中学习。 　　高二英语教师工作计划（一） 　　一个。教学目标 　　二年级是高中的重要阶段，也是高中三年的衔接阶段。因此，高中二年级学生打好基础和发展是非常重要的。本学期应达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交际的潜能，注重阅读潜能的培养；开发智力，培养自学潜能。努力在原有的基础上提高，缩小与上学期期末考试的差距，平均成绩排在我们几个理科班前面。 　　教学资源分析 　　本学期教材为选修七、八单元，共10个单元，词汇量大，以阅读为主，提高学生的阅读潜能，扩大词汇量。 　　3.学生基本情况分析 　　这学期我教高二（2）（6）两个班的理科，虽然他们的成绩并不拔尖，还有一些同学的成绩还很遥远，但他们在今年的学习过程中取得了很大的进步，个性就是那些对未来有明确目标的学生。然而，也有极少数学生上课效率低下，粗心大意不交作业，课余时间全部用于休闲娱乐，上课时还不时打瞌睡。也有一些学生因为缺乏毅力和毅力而害怕背诵和背诵。他们只满足于在课堂上听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 　　教学方法设计 　　1学习和创造性地运用教材，灵活运用，充分发挥教材的特点。 　　2教材要求学生通过词汇测试，反复读写单词，加强学生对基础知识的掌握。在日常教学中要摒弃不切实际的教学步骤，突出重点，强化语法意识。利用教材提高学生的基本技能，坚持听写单词和关键句型。 　　3.这学期，我们要继续培养学生的听力和写作能力，开展任务型写作教学。在写作常用句型的同时，还需要过渡到句子组和篇章的背诵，从而培养良好的学习习惯和写作基础。 　　4培养学生的阅读潜能，并在此基础上扩大学生的词汇量，以便在学习课文后进行词汇测试。拓宽教材，扩大学生阅读量，努力补充学生词汇量。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，在词汇教学中以旧换新，从而达到巩固和扩大词汇量的目的，实现定期的监督和测试。 　　5加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作中背诵范文、选段和句型，熟悉英语的句式结构和习语，从句到句，从而写出一篇完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励学生使用背诵的句型来提高学生的写作潜能。 　　6全面检查。准备每个单元做一个习题，主要结合现行教材作为主要考查材料，偶尔进行模块化测试，习题的训练在于本质而不是数量。在教学中，要根据高考知识体系选择典型题目。关注常见问题，让学生从书本中找到解决问题的源头，学会思考、组织和总结。 　　五、教学时间安排 　　1.选修模块7，教材8本，共10单元。每个单元有7-8学时，每个单元有一个测试。 　　2.教材整理： 　　第1课：生词、警告、预读第2课：阅读与预读 　　课程3：语言要点 　　会话4：使用语言（听，读）会话5：阅读任务 　　第6课：翻译和练习 　　第七课：说与说 　　第8课时：写作 　　六、教学评估方案 　　1集体评价——培养合作精神 　　2激励与评价方法：树立学习信心 　　3.参与式评价法——突出学生主体性 　　高二英语教师工作计划（二） 　　为切实做好英语教学工作，圆满完成本学期的教学任务，使学生取得最佳学习效果，根据县教研室的指导意见，制定新学期英语教学工作计划如下： 　　一、本学期指导思想 　　以学校工作计划为指导思想，以学生自主学习和自我管理能力的培养为主线，针对我校二年级学生普遍英语基础薄弱、基础薄弱的事实，坚持“夯实基础”的指导思想。注重“双基”，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”。在本学期的英语教学中，我们应坚持以下几个概念的运用： 　　1面对所有的学生，我们要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，培养他们的综合语言能力，提高他们的人文素质，在学习过程中增强实践能力，培养创新精神； 　　2突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、锤炼意志、激活思维、展现个性、开拓心智、拓展视野； 　　3.让学生通过使用英语来学习英语，让学生成为好的使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中享受轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用能力。为适应这一趋势，提高高二英语教学质量，我们将更加注重基础知识，逐步拓宽词汇量，提高课堂效率，通过师生互动，提高学生的学习意识、主动性和积极性，进一步提高英语成绩互动。 　　二。学生情况分析 　　根据上学期的期末考试，有三道题 　　（1） 揭示了在思想和态度上放松或放弃的现象。如果看不懂，就听不懂，也听不懂，这就导致了破罐子的现象。 　　二是基础知识不够扎实，灵活运用语言的