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最新幼儿园大班段教研计划范文 　　大班教研组要根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，全面深化园本课程改革，不断提高保育教育质量，在促进教师专业成长的过程中，促进孩子的快乐成长。下面是干资源社编撰的一些幼儿园大班教研计划模式的相关资料，供大家参考。 　　幼儿园大班教研计划范文（一） 　　一、形势分析 　　本学期，我们的大班教研组由中班升格为四个班组成。教师8人，教龄8-20xx岁。这个群体主要由中青年教师组成。中年教师敬业负责，经验丰富。幼儿园一级骨干教师不仅在集团中起主导作用，在园区中也起主导作用；青年教师工作积极、热情、奋发有为。他们善于接受新信息和新事物。所有的老师在商业上都是逐渐成熟的。他们在专业领域不断培养自己的发展，努力打造幼儿园骨干教师队伍，成为具有一定教学经验的年轻队伍。 　　教研组注重教研组的团队研究，围绕组内课题开展研究，注重师范课程的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结积极，在“班级常规”管理和“班级网站”建设方面积累了丰富的经验。他们在教学科研能力和课题研究方面面临挑战。因此，教研组长将更加努力，发挥带头作用。相信在班长的不断学习和全班老师的实践研究努力下，我们大班教研组的各项工作都能得到有效开展。 　　在家庭合作教育下，儿童的学习兴趣、语言表达能力、实践能力、体育能力、文明礼貌等都得到了不同程度的提高。孩子良好的行为习惯、学习习惯、沟通能力、环境意识和能力是我们今后需要关注的方面。 　　教研目标 　　1继续以《纲要》和《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为指导，以园本教研工作计划为指导，注重教学标准，注重正常教学效果。要加强公共课的集体备课和跟踪研讨，打造精品课程，注重研修结合。 　　2围绕嘉兴市“幼儿园亲子阅读指导策略实践研究”系列研究活动，引导家长开展多种形式的亲子阅读活动。 　　3.抓好课题组的研究工作，抓好课题组六个课题的发展。撰写相关实践研究项目的培训笔记、活动计划、教学案例、总结，整理项目整合实施的各类资料，为丰富研究成果提供第一手实践研究资料。 　　4教研组的活动注重学习与实践的结合。这学期，老师们轮流在中心主持活动和演讲。采取“参与式”和“开放式”的讨论方式，不断提高教师参与教研组活动的积极性，促进教研组讨论氛围和团队精神的形成。 　　5在幼儿园业务活动的指导下，采用小组教研活动学习实施，优化集体备课制度。通过小组成员的讨论修改和名师的审核，在实践中提高了教师对教材的掌握和整合能力。 　　三、 实施战略和措施 　　1理论研究。 　　（1） 《浙江省学前教育管理指南》。 　　（2） 组织听、学活动，观看优秀课活动视频。拓宽教师视野，促进教师专业发展。 　　（3） 研究嘉兴项目“幼儿园亲子阅读指导策略实践研究”和平湖项目“幼儿园阳光家庭教育指导实践研究”的相关理论。 　　2特别研究。 　　（1） 项目。本学期，小组共有六个专题。 　　（2） 网络教研——“博客论坛”。 　　（3） 继续成立集体备课小组，以小组为单位开展公共课集体研究活动。 　　3.教师培训。 　　（1） 促进教学科研活动的有效开展 　　组内教师自主报名主持教研活动。每一位教师都能更好地参与教学科研活动，敢于实践创新，营造良好的科研氛围。 　　成立两个“一人备课、多人研究课”的公共课集体研究小组，组长负责集体研究的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队效应。 　　（2） 促进教师专业发展 　　继续通过跨班递进式教学组织“师范班”，获得同伴帮助，实践自我反思。 　　开展名师、班主任、教研带头人带班、教师个人特色课、特色教师示范课等展示活动。 　　继续开展辅导活动，互相倾听、互相评价、互相记录、互相提高。 　　4教研重点： 　　在教研组层面： 　　（1） 加强项目过程管理，不断规范操作流程，结合每周教研活动开展讨论，每月召开一次项目分析会。 　　（2） 以公共课集体研究为主导，加大集体备课力度。 　　幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明选课，立足日常规范，开展礼仪教育。做好孩子的行为， 　　特色活动：以多学科为重点，加强学科管理，做好学科教学科研、常规化、规范化工作。 　　5相互学习和交流。 　　（1） 教研组长每周听一次课，并及时反馈给教师，提高课堂教学效率。这个小组的老师星期五至少要上15节课。 　　（2） 将公共课的集体研究与时间活动相结合，开展互动式的演讲、评价和研究。 　　（3） 在新教育博客中，我们可以通过论坛、随笔、旁白等多种形式交流教学经验和阅读经验。