早教教师个人职业方案范文.docxVIP

最新早教老师个人工作计划 　　第一章 　　一、指导思想 　　以区教委学前教育招生工作重点为指导，结合学前教研室的总体要求，继续坚持“项目管理、任务驱动、研训结合”的工作模式，进一步贯彻落实《纲要》精神，以城市级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以一系列教学科研项目为载体，为提高全区早教质量，要以科研为抓手，以培训和交流为主要途径，着力提高0-3岁教师的专业素质。 　　二。重点工作 　　1进一步加强早教中心教研组的研究，提高研究水平。 　　2加强各类幼儿园幼儿教师队伍建设，继续完成幼儿教师培训。 　　3.组织一系列早教观察讨论活动。 　　4继续加强“如何在幼儿教育活动的可选环节有针对性地促进儿童大肌肉发育”的专题研究。 　　5做好早教示范基地验收前的视觉引导工作。 　　三、 具体工作和措施 　　（1） 进一步加强早教中心教研组的研究，提高研究水平。 　　1结合11所受理幼儿园的需求，组织中心组成员学习掌握0-3岁幼儿的发展目标，做好引导示范的准备。（9月15日） 　　2中心组骨干教师将根据不同年龄段孩子的发展水平展示教学设计，并根据每个环节的活动内容，如目标、素材投入、对孩子的要求、对家长的指导等，进行全方位的讲座和指导。（9月22日） 　　3.做教学活动，观摩课堂，起示范和引导作用。（10月13日） 　　（2） 加强早教教研活动，以专题引领基层研究。 　　要把教研与检查指导结合起来，充分发挥教育的价值。 　　1活动时间：每月两次（单周四） 　　2研究内容：“如何在幼儿教育活动的可选环节有针对性地促进儿童大肌肉的发育” 　　3.研究形式与目的：以中心组研究论证为重点，以专题培训、专题学习、专题观察研究为主要途径，提高教师的研究能力；通过专题交流，提高教师的语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高职业素质。 　　4通过基地园区的观察和讨论，引导和提高早教教师的科研水平； 　　本学期，中心小组活动在方佑、梁佑、韩存和三所幼儿园进行。为提高幼儿教师组织指导活动的能力，在市示范基地园区开展了一系列区级早教观察研讨活动。促进房山区早期教育又好又快发展。 　　通过讨论和交流的形式，提高教师理论联系实际、增强实践经验的能力。 　　5本学期重点活动：开展专任教师亲子活动的设计与评价活动。 　　方法：（1）在11月中旬，选取所有幼儿园，按40%的专任教师选择优秀的活动计划； 　　（2） 12月16日前按比例报送学前教研室。 　　（3） 做好早教示范基地验收前的检查指导工作 　　加强对申报区级示范基地验收园的指导和管理，促进早教事业发展。 　　本学期将对申请示范基地的11所幼儿园进行综合辅导。 　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，把讲课、做课、反思、交流有机结合起来，实行全方位指导。 　　1组织11所幼儿园的早教领导和专职教师学习《纲要》精神，掌握0-3岁幼儿（分段）的发展水平，使教师有针对性地制定每节活动课的计划，使幼儿身心得到发展。并可有针对性地指导家长科学育儿。 　　2骨干教师根据教学科研课题，结合验收标准，有针对性地对验收的幼儿教师和其他幼儿教师进行讲座和指导。 　　3.骨干教师观察课堂展示，与教师讨论活动课的优缺点，了解和掌握活动策略。 　　4观察和接受幼儿园教师活动课，探讨活动效果，提高教师组织活动课的水平。 　　5按照市级示范基地验收标准要求，认真指导、逐步完善、达标的11所幼儿园早教基地验收文本材料编制工作。 　　14合意花园 　　城关、长沟、六里河、霞云岭、石楼、张坊、河北长阳、原子能、矿山机械 　　西陆，浩天，小英才，希望之星。 　　（4） 充分利用早教网络，搭建教师学习、交流、发展的平台。 　　本学期主要活动 　　将示范基地的优秀活动方案和案例进行网上交流学习，实现网上教学和科研。 　　要突出不同年龄段的教育重点，要有分管领导的意见。 　　（5） 根据需要继续组织教师参加市幼儿教师培训。 　　1数一数需要训练的人数。 　　2继续联系幼儿园教师培训中心做好岗前培训。 　　3.王彩红，一位教学研究员，准备参加早教培训。 　　第2章 　　一、现状分析： 　　（1） 基本情况： 　　中心现有教职工22人，其中专任教师10人，大专以上学历占92%，幼儿园高级教师占50%。中心设有两个全日制适应性早教班，130多名散居儿童周末参加亲子早教班。中心聘请了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟兼职教师，参与组织实施亲子辅导课程。目前，分中心各项设施设备已到位，招生工作尚未启动。 　　（2） 发展优势 　　1组织联动，多形式、多途径推进全区早教引导。在学前部门的领导下，全区0-3岁婴幼儿早教指导管理体系和服务平台基本形成，形成网格化布局，连接全区早教指导服务网络。在早教中心的规划下，全区开展了一系列“阳