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最新小学关爱留守儿童个人工作计划范本 　　第一章 　　一、指导思想 　　要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为社会主义新农村建设培养更多德、智、体、美、劳全面发展的新一代。 　　二。工作目标 　　通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落实，创造一个健康、快乐、和谐的社会，“留守儿童”平等和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的环境工作评价体系，不断提高广大未成年人的综合素质。 　　1建立留守儿童档案，使留守儿童档案建档率达到100%； 　　2留守儿童入学率和巩固率均为100%； 　　3.对留守儿童案件，符合法律援助规定的，给予100%的法律援助； 　　4关爱留守儿童，在学校班级开展结对活动。 　　三、 主要措施 　　一是完善机制，发挥班子主体地位 　　要制定具体工作方案，落实“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立榜样，推动“留守儿童”教育管理制度化、规范化、正规化。使课堂真正成为学生学习知识、培养文化、不断提高思想觉悟的主要阵地和渠道。 　　1成立辅导班领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童工作领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。 　　2建立留守儿童档案和联系卡制度 　　要认真调查研究，摸清留守儿童人数，为每个留守儿童建立专门档案。其基本内容：学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址和电话、家长工作单位详细地址和电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、电话、身体状况和年龄，等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童档案进行管理，并根据学生的变化及时补充或变更联系方式的相关内容。通过建立联系制度，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设置了家庭电话。电话号码是0539-7723157 　　3.真爱“三重” 　　（1） 在学习中以辅导为主。班级要从学习的角度对留守儿童进行分类、分组，并落实到每位教师。教师应分析学生的学业状况，制定助学计划，明确助学的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童都在老师的带领下成立了学习帮手。教师应定期检查配对效果，建立进度档案。 　　（2） 优先考虑生活。教师要看一看留守儿童，问一问，帮一帮，让学生高兴，让家长放心。留守儿童生病时，要及时治疗，好好照顾。引导学生学会自理，养成文明健康的生活习惯。 　　（3） 活动优先。要高度重视和认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点单独开展一些活动，使他们身心愉悦，培养他们独立生活的能力。 　　4实行教师结对帮扶留守儿童制度 　　在留守学生中确立重点帮扶对象和配备帮扶教师。教师要经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童日记。教师要经常与留守儿童沟通，掌握他们的思想和生活状况；对其他孩子，教师要定期走访，与其他监护人沟通，及时反馈孩子的情况，帮助他们做好思想工作。让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。 　　5建立健全教师与留守儿童心连心制度 　　学校应当定期举办研讨会，帮助教师、留守儿童、监护人或者委托监护人。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，并详细填写记录卡。对少数学习能力严重下降、个性发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”，班主任要制定个别教育管理方案，重点纠正和帮助，因材施教。 　　开展人文关怀活动。让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对个性发展的负面影响。通过定期的主题班会、团队活动、书画展览、演讲比赛、文艺演出等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，找到回家的感觉，增强学习和生活的信心，体验学习和成长的快乐。 　　6重视留守儿童心理健康教育 　　对有道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要重点开设心理教育课程，大力开展心理咨询和心理矫治活动，定期开展思想教育、情感教育、心理健康教育等，独立生活教育和家长理解教育，使留守儿童感受到爱和关怀，体验生活成长的快乐，消除不良情感体验，建立和谐关系乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。 　　（2） 明确责任，努力营造良好的教育环境 　　1加强班级建设和管理 　　通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，努力使农村留守儿童得到应有的教育、管理、关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学观念，提高学生的综合素质。 　　2加强对贫困留守儿童的资助 　　班级要在生活、学习等方面给予留守儿童特殊照顾，确保他们完成义务教育。 　　3.积极发挥班级的作用，开展各种活动 　　在课外活动中，学校组织家长外出的留守儿童进新