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最新新学期高三数学教师工作计划 　　高三在这段时间里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，因此特制定新学期高三数学教师工作计划。 　　新学期高三数学教师工作计划 　　1认真学习考试大纲，有针对性地复习 　　高三复习时间紧，任务重，认真学习考试大纲，掌握高考什么，哪些内容重点考，哪些不考，试题类型，都不知道。复习时，考试大纲中已删除的知识点，坚决不讲，而对于新的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就会更有针对性，达到事半功倍的效果。 　　在第二轮评审中，评审分为专题。另外，为了提高学生解决问题的速度，我们应该抽出时间做强化训练（在规定的时间内最多出问题个数）。也许第一次考试，学生不能在规定的时间内完成，或者他们不适应。但经过多次的强化训练，学生解决问题的速度会明显提高，害怕做题的情绪会消失，心理素质会进一步增强。 　　2教材分析 　　新教材中教学内容的改革越来越受到重视。与传统内容相比，新教材有了很大的改进。新课程的内容包括“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间和改变学习方式的素材。这是前些年“研究性”学习的延续和发展。 　　首先，要认真阅读教材，认真阅读基本概念、定理、性质及其限制条件； 　　二是要注意教材中“读物”、“思考”、“实践作业”的复习，以免在复习中留下盲点； 　　第三，关注教材中知识的发生过程。例如，在求解椭圆方程时，我们应该知道方程是由定义导出的，而不是由公式导出的。由椭圆定义导出方程是坐标法的核心。它有三个关键点，也是得分点 　　（1） 建立直角坐标系； 　　其次，利用距离公式和两点的定义得到椭圆方程； 　　（3） 定义中有隐藏的条件：三角形的两条边之和大于第三条边2a2c，因此B2=a2-c2。只有认真阅读教材，耐心品尝，才能真正理解其中的精髓。 　　第三，对论文的命题思路和总体情况进行分析 　　1命题指导思想和原则 　　近年来，天津市数学高考难度相对稳定。考试的难度适中。我觉得20XX的论文有点难。估计明年会容易一点。新课程标准实施后，为了促进新课程目标的实施，命题类型、考试内容等都发生了细微的变化 　　2试卷结构与题型 　　由原来的22道题，包括10道选择题（每题5分）、6道空白题（每题4分）、6道答题（共76分），改为20道题，包括8道选择题（每题5分）、6道空白题（每题5分）、6道答案问题（共80分）。 　　3.考试内容 　　（1） 数学基础知识（删除了一些新的数学内容和一些传统内容） 　　（2） 数学思维方法（基本不变） 　　（3） “创新意识”与“应用能力”的主要问题 　　4关于样本量 　　要注重对新内容、基础知识和主要知识、应用意识和创新意识的考查。 　　四、 考试内容和要求的具体变化 　　功能 　　主要的变化是 　　首先，加强函数模型的背景和应用要求，如了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数和幂函数的增长特点、含义和广泛应用； 　　（2） 加强了函数与方程、不等式、算法等的联系。例如，需要了解函数的零点与平方根的关系，根据具体函数的图像，用二分法求得相应方程的近似解。 　　（3） 提高数学思维方法的考核要求，如对数与形状的结合、几何直觉等，如理解函数的单调性、最大（最小）值和几何意义，利用函数图像理解和研究函数的性质； 　　（4） 增加了幂函数的概念和几种简单幂函数形象的变化；（5）提出了“理解简单分段函数并能简单应用”的要求； 　　（6） 它减少了对反函数检验的要求，只要求指数函数和对数函数y=logax是互反函数（O，和1），不需要一般讨论反函数的形式定义，也不需要求已知函数的反函数 　　2导数 　　科学的主要变化是 　　一是降低了对复合函数导数的要求，仅将复合函数限定为形状导数；二是明确了用导数研究函数的单调性，求函数的极值和最大值时，多项式函数一般不超过三次； 　　（3） 增加了定积分和微积分的基本定理 　　文科的主要变化是将“掌握函数y=C（C为常数）和y=xn（n∈n+）的导数公式”扩展为“掌握常用基本初等函数的导数公式：（C）′=0（C为常数）；（）′=nx，n∈n+； 　　（sinx）=cosx；（cosx）=sinx；（e）=和；以及 　　（AX）′=轴（A0和a≠1）；（log AX）′=logae（A0和a≠1）”3 　　科学的主要变化是 　　首先，增加了Cauchy不等式、序不等式和Bernoulli不等式，并要求它们证明一些简单问题； 　　其次，在原有的比较法、综合法、分析法的基础上，增加了矛盾法、伸缩法等不等式证明方法； 　　（3） 为了减少理解不等式的要求，只要能解一个变量的二次不等式，就可以设计求解给定的一个变量的二次不等式的程序框图，并利用绝对值的几何意义求解下列类型的不等式：| ax+B |≤C；| ax+B