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最新高三下学期化学教师的工作计划 　　要学好数学、物理和化学，你不怕周游世界。化学作为科学界三大杰出科学家之一，历来受到学生的喜爱和痛恨。那么如何提高学生对化学的兴趣呢？以下是高三化学教师的工作计划。欢迎阅读。 　　教师工作计划（一） 　　新课结束后将进入第一轮复习，本轮复习重点是梳理基础知识和建立知识点之间的关系。复习时间主要在第一学期完成。第一学期末，高三将进行第一次诊断性考试，测试第一轮复习的成绩。这一阶段的审查尤其重要。化学知识点多而破，高考的考试也比较详细。学生注重知识的积累，突出基础和全面性，为提高学生的能力打下良好的基础。经过协商，我们将进入第二轮审议。本轮复习注重话题归纳，总结规律，突出高考重点和热点，提高能力水平。大约需要一到两个月，然后是第二次诊断检查，大约一个月的综合实践，最后一次诊断检查。最后，学生们没有多少时间来弥补自己的漏洞。为此，特制定以下高三备课组工作计划。 　　一是高考失分的主要原因及对策 　　大学生高考失分主要有六个原因：考试不认真，作文不规范，基础不扎实，思维不灵敏，表达不清晰，对实验不够重视。如何克服？ 　　1注重学习习惯和思维品质。写作、表达和考试中的错误主要是由于没有形成良好的学习习惯，也与急功近利、粗心大意、轻率等不良思维品质有关。培养良好的学习习惯和思维品质。从现在起，学生要严格要求自己。化学术语书写要细致规范，简答问题回答要准确完整，并以书面形式实施。考试是解决问题的关键。审题时要学会把握关键词，不要忽视细节和词义，不要按照思维定势曲解题义。遇到新形势新问题，不能急于求成，反复阅读，挖掘隐藏的信息，寻找突破口。把平时的问题当成考试，把考试当成惯例。 　　2加强理解和记忆。基础不够坚实，表现最突出的是概念不清，记忆不强。解决问题的关键是课堂，老师的启发、讲解是最重要的理解方式。那些认为听不听背诵课、集中精力解决问题无关紧要的学生往往事半功倍，这是一种典型的情况。同时，要注重教材，在整体概念的基础上，重新审视每一章的内容，做出全面的认识。很多化学概念、原理、化学方程式在理解的基础上记得很熟练，能脱口而出，这是符合复习要求的。理解越全面深入，记忆就越准确熟练，解题的正确率就会提高，速度就会加快，复习就会有效果。 　　3.善于思考和总结方法。能力和意向一直是化学高考试卷的主要体现。在高考中，很多学生的失分与思维定势有关。他们只记得自己练习过的解决问题的习惯，但遇到新情况时却不能独立思考。他们缺乏思考。今年高考的教训尤为深刻。在复习中要注重知识网络的建设，加强对学习过程的反思，不断总结规律和方法。尤其是一些学习态度好但学习效果不理想的学生，更应该多想办法。化学学习方法主要有思维方法、问题解决方法和实验方法。思维方法是学习如何思考，如何解决问题的方法和实验方法。其核心是思维方式。比如，我们要学会如何把一个复杂的问题分解成几个简单的问题，如何把新形势下的问题还原成已知的化学原理，如何进行假设、操作和设计实验，如何解决化学计算的常规思路。 　　4重视化学实验。通过对近年来高考化学实验题的分析，我们可以发现，一些实验题的设计都是教科书中的常规实验，包括演示实验和课外实验，有些是在发展过程中衍生出来的，变形和变形。从高考实验题失分多的现象可以看出，在平时的实验中，我们只是照章办事，不明白为什么要做，怎么做，怎么做。因此，要认真理解实验的三大原理（反应原理、装置原理和操作原理），注意分析实验结果的获得过程，阐明各种实验方案的优缺点，并提出改进意见。只有这样，才能拓宽实验思路，提高综合实验的解决能力。 　　如何提高化学复习题的效率 　　1练习要有选择。选择一套化学复习教材（一般由教师指定）作为整理知识和实践的主要工具书。我们真的应该把它看完，彻底消化。这也是近年来化学高考选题的一种很好的训练方法。我们要根据自己的实际情况，逐步提高难度。 　　2同步练习。每天按照老师的要求复习，完成一定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。 　　3.多想想这个问题。考试的目的是什么，解决问题的关键是什么，有什么解决办法。要注重典型习题和代表习题。我们不仅要有一个头衔，而且要有不止一个头衔。它不仅可以不断地补充和完善知识，而且可以举一反3. 　　4纠正错误。每次实践或考试后，我们都要对错误进行详细的分析，找出错误的根源，无论是观念和原则不清造成的，还是非知识性的错误。错误要记录下来，比如错题，每隔一段时间总结一下，看哪些问题“治好了”，哪些“顽疾”没有根除，哪些是新的“问题”，不断消除化学复习中的失分，提高得分。 　　教师工作计划（二） 　　在新的教学理念指导下，全面贯彻素质教育和课程改革的精神。在学校和高中教学办公室的高度重视和直接领导下，为培养适应21世纪发展需要的人才，面向全体学生，关心、培养兴趣，充分调动学生的积