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最新幼儿园大班下学期语言教学计划表例文 　　第一章 　　一、基本情况分析： 　　通过对上学期语文课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时，注意引导其他孩子仔细聆听，不要打断他人。 　　2教学目的： 　　1在拼音教学中：学习复合元音、前后鼻元音，并能正确读写。 　　2引导学生“乐于与人交谈，讲礼貌”。我会用礼貌的语言。 　　3.互相倾听。 　　能够理解日常语言的含义。 　　5能够清楚地说出你想说的话。 　　我喜欢听故事和看书。 　　能听懂和说普通话。 　　8学生语言能力的全面发展。 　　大班语文教材主要是模仿、延续和拓展有趣的故事、诗歌和图画。儿童应根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆、清晰地表达自己的预期目标，使自己的想象力和思维能力得到良好的发展。 　　2儿童进入听、懂、用规范的声音表达的学习阶段。我们应该学会创造性地使用语言。在叙事活动中，要让孩子们在群体面前大胆、清晰地描述自己的思想感情。在阅读活动中，我们应该让孩子们尝试去感受书面语言。 　　3.通过活动延伸和活动建议，丰富儿童日常生活中的语言交流，使儿童有更多的机会在真实丰富的语言情境中与各类人进行交流，从而实践和拓展他们的语言体验。 　　4儿童状况分析 　　幼儿期是人格开始萌芽的时期，也是人、人、物正确认识、情感、态度和行为形成的重要时期。良好的语言教育不仅能帮助孩子们为学前活动做准备，而且能使他们终身受益。 　　5具体措施： 　　孩子的学习活动往往是无意识的、无意识的，所以大多是分散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为自觉的过程，不断丰富儿童的学习方法，才能提高儿童的学习效果，有效促进学生的身心发展。 　　第2章 　　本学期，我们班老师根据教学大纲的指导，结合本班孩子的年龄特点和学习经验，将语言场的培养作为本学期的重点培养方向。 　　训练的重点是从词汇入手，循序渐进，使孩子能正确掌握量词、形容词、反义词，并在日常生活中完整地表达事物和情感。 　　为了更系统地促进大班儿童语言领域的发展，计划如下： 　　9月1日。儿童听力习惯的培养。 　　2使孩子养成良好的阅读习惯。 　　3.喜欢与人交往。 　　4学会理解儿童文学。 　　10月1日。词汇：儿童学习形容词和量词。该团队以海报的形式发布形容词和量词，与家长互动，为孩子创造良好的语言环境，让孩子更准确地使用形容词和量词，丰富词汇。 　　2开展“单词扩散”练习，即在学习和日常活动中做一个以单词为扩散点的造句训练，如“火”--火车”和“火箭”引导孩子用“火”字多说单词，并逐步完成句子过渡“爸爸，带我去看火车展”。 　　11月1日。在本月家长开放日活动中展示语言领域的培训内容。 　　2学习相反的单词。 　　3.“视觉训练”的言语方法 　　从单一动作到逐步表达，再到完整连续的表达。 　　12月1日。在儿童完整表达的基础上，能够创造性地运用词汇，描述身边的事物。 　　2开展儿童谜语比赛，将儿童的原谜语写在彩纸上，做成灯谜供家长猜。 　　以上是大团队9月至12月的月度计划，在此基础上，我们将 　　儿童的日常生活中也渗透着以下几个环节： 　　1报道菜单：根据幼儿园的菜谱，孩子们在三餐期间播出，既培养了不挑食的好习惯，又有意识地促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 　　2宝宝报新闻：孩子和家长可以通过读报、说报、剪报等形式，把要播放的新闻整理出来，带到幼儿园播放。 　　3.天气预报员：孩子们可以通过观看天气预报，把第二天的天气记录下来，广播给其他孩子。 　　第三章 　　新学期就要到了。为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教案。 　　本学期，我们班老师根据教学大纲的指导，结合本班孩子的年龄特点和学习经验，将语言场的培养作为本学期的重点培养方向。 　　训练的重点是从词汇入手，循序渐进，使孩子能正确掌握量词、形容词、反义词，并在日常生活中完整地表达事物和情感。 　　为了更系统地促进大班儿童语言领域的发展，计划如下： 　　9月1日。儿童听力习惯的培养。 　　2使孩子养成良好的阅读习惯。 　　3.喜欢与人交往。 　　4学会理解儿童文学。 　　10月1日。词汇：儿童学习形容词和量词。该团队以海报的形式发布形容词和量词，与家长互动，为孩子创造良好的语言环境，让孩子更准确地使用形容词和量词，丰富词汇。 　　2开展“单词扩散”练习，即在学习和日常活动中，以一个单词为扩散点进行构词训练，如“火”——“火车”、“火箭”，引导孩子用“火”字多说单词。并逐渐向完整句过渡“爸爸带我去看火车展”。 　　11月1日。在本月家长开放日活动中展示语言领域的培训内容。 　　2学习相反的单词。 　　3.“视觉训练”的言语方法