特殊教育学校校长德能勤绩廉述职报告.pdfVIP

特殊教育学校校长德能勤绩廉述职报告 特殊教育学校校长德能勤绩廉述职报告 一、德 一、德 （一）学校班子建设 （一）学校班子建设 人们常说，一个好校长就意味着一所好学校。我对此言坚信，同 人们常说，一个好校长就意味着一所好学校。我对此言坚信，同 时我认为一个好校长，必须带出一个好班子，才能成就一所好学校， 时我认为一个好校长，必须带出一个好班子，才能成就一所好学校， 到特校以后，我依据 《特殊教育学校暂行规定》 （中华人民共和国 到特校以后，我依据 《特殊教育学校暂行规定》 （中华人民共和国 教育部令第 1 号）的工作程序，根据学校教师的工作能力及特长， 教育部令第 1 号）的工作程序，根据学校教师的工作能力及特长， 征求广泛征求全体教师意见，组建了特殊教育学校校领导班子。 征求广泛征求全体教师意见，组建了特殊教育学校校领导班子。 （二）学校制度建设 （二）学校制度建设 学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部 学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部 门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自 门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自 主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面 主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面 发展，制度建设更是一个学校软实力建设的关键步骤，我校又是全 发展，制度建设更是一个学校软实力建设的关键步骤，我校又是全 州第一所九年一贯制特殊教育学校，因此我们的制度建设有我们的 州第一所九年一贯制特殊教育学校，因此我们的制度建设有我们的 特殊性，与普校截然不同，根据这些实际情况，我多次向省内几所 特殊性，与普校截然不同，根据这些实际情况，我多次向省内几所 特校要了材料，多方学习研究，经校务会多次分部分进行讨论，最 特校要了材料，多方学习研究，经校务会多次分部分进行讨论，最 后广泛征求全体教职工意见建议，经过三个月的反复推敲，从而形 后广泛征求全体教职工意见建议，经过三个月的反复推敲，从而形 成了 《香格里拉特殊教育学校规章制度试行本》。 成了 《香格里拉特殊教育学校规章制度试行本》。 二、能 二、能 校园安全工作 校园安全工作 我校将创建平安校园工作为学校的头等大事，与学校德育工作紧 我校将创建平安校园工作为学校的头等大事，与学校德育工作紧 密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、演练教育活 密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、演练教育活 动，落实各项防卫措施，使创建校园平安工作得到全面、深入、有 动，落实各项防卫措施，使创建校园平安工作得到全面、深入、有 效地开展。 效地开展。 三、勤 三、勤 （一）教学常规管理 （一）教学常规管理 特校教学有别于其他普通学校管理，但是我校一直严把常规管理， 特校教学有别于其他普通学校管理，但是我校一直严把常规管理， 认真从计划、总结、反思到每一个教学环节都有体现，并定期进行 认真从计划、总结、反思到每一个教学环节都有体现，并定期进行 检查评比。做到有的放矢有序的开展好各项工作。 检查评比。做到有的放矢有序的开展好各项工作。 （二）教师业务培训 （二）教师业务培训 四、绩 四、绩 （一） “送教上门”服务工作 （一） “送教上门”服务工作 送教上门，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。 送教上门，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。 通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到 通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到 这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教，不仅仅是一种教学方式， 这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教，不仅仅是一种教学方式， 更重要的是送去党委政府的关怀，让这些重度和多重残疾孩子不在 更重要的是送去党委政府的关怀，让这些重度和多重残疾孩子不在 学校却能享受到学校的教育。目前我校送教上门学生共有 120，但 学校却能享受到学校的教育。目前我校送教上门学生共有 120，但 由于今年我校师资不足，送教上门具体工作由全