六年级下册心理健康教案-第五课 心怀感恩，一切都美好｜辽大版 (1).docVIP

心怀感恩，一切都美好 教学目标： 认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。 能力训练目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。 情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 教学重难点 重点：培养感恩意识，学会感恩。? 难点：在生活中学会感恩。 教学过程： 有这样一句话很多同学都听过吧（出示：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义） 就连那羊羔和乌鸦都懂得感恩，更何况我们人呢？ 懂得感恩的人，一定是因知足而常常感到快乐的人；懂得感恩的人，一定是与人为善和人相处融洽的人；懂得感恩的人，一定是会宽容并能收获美好友谊的人。 所以让我们做一个心怀感恩的人吧！相信我们的人生会因此而熠熠生辉！ （出示主题：心怀感恩，点亮人生） 感恩父母 过渡:同学们，长到这么大，你最想感谢的人是谁？（指名说，师相机出示：感恩父母） 活动一：请同学们取出调查问卷并完成相关问题 道父母恩情： 父爱如山，母爱如水。是父母把我们带到这个世上，是他们把我们抚养长大，这些年来，你的父母都做过哪些事值得你感恩呢？（指名说）你成长中的点点滴滴，父母都深记在心，你的生日，你的进步……可你记得父母的生日、懂得父母的快乐与忧愁吗？ 读父母之爱的故事 父母对子女的爱远不止于此，请大家看这样一个故事。（出示：天亮了歌词背景故事，指名说感受） 3、拿什么感谢你我的父母 危难之时，能够舍弃自己生命来保全我们。这就是伟大的父母，这就是伟大的父爱母爱。那我们，该怎样来报答父母的恩情呢？（指名说） 分享一组图片（师出示图片，文字） 其实，父母的要求并不多，一句问候，一个微笑，一次感谢，一杯茶水，就足以感动他们的内心了。 过渡： 父母给予了我们生命，而老师给予了我们灵魂，其实老师也值得我们感恩啊！（出示：感恩老师） 感恩老师 1、2013感动中国最美教师张莉莉的故事相信大家都知道，当她冲过去推开即将被校车撞到的学生时，她的勇敢，她对学生的爱就开始定格在人们心中。而我想跟大家分享另外一个老师的故事（出示故事，指名说感受）女，30岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却碾到了车下而失去了双腿。 颁奖词这样写道;孩子，别哭，那是你们人生最美的一课，你们的老师她失去了双腿，却给自己插上了翅膀，她大你们不多，却让我们学会了许多，都说人生没有彩排，可即便再面对那一课，这也是她不变的选择。 2、这就是伟大的老师，这就是老师的恩情。其实平凡的小事也能见真情，在你们心中，老师们有没有让你感动的事情呢？（指名说一说） 3、世间，赞美老师的诗，颂扬老师的歌，很多很多，然而感恩之情的最好表达方式却是行动，你觉得我们可以用哪些实际行动来报答老师的恩情呢？（指名说） 4、师出示文字，作补充。 过渡： 父母之情如海深，师恩难忘暖人心，其实人生路上，值得我们感谢的人还有很多很多（出示：感恩他人） 感恩他人 1、你能说一说，在我们身边还有哪些值得我们感恩的人吗？他们又曾带给你怎样的帮助或是感动呢？（讨论交流，指名发言。） 2、教师小结。 过渡： 生活中许多人值得我们感恩，其实生活让我们拥有的一切都值得我们感恩。（出示感恩生活） 四、感恩生活 1、出示一组震撼人心的图片和文字，指名说感受。 活动二：学生自编剧表演：爱 2、教师小结： 同学们，心怀感恩，生活中会少些怨气和烦恼；心怀感恩，心灵上才会获得宁静和安详。心怀感恩，才会时时感受到生活中的“拥有”而不是“缺少”。 感恩不只是一种心情，更是一种素质。今天，我们不仅要心怀感恩，还要学会感恩。 从现在开始，学会关爱身边的人，给他人送上温暖。从现在开始，多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。