六年级英语下册知识讲义-情景交际专项训练（上）-湘少版.docVIP

小学英语 情景交际专项训练（上） 学习目标 学习并掌握情景交际题的解题技巧。 能灵活运用情景交际题解题技巧。 情景交际是英语测试时的必考题型之一。它考查的目的主要在于考查考生对英语知识的理解及应用，从而检测出考生的英语驾驭能力。 一、命题方式 英语情景交际型试题主要考查学生对英语知识的理解和应用能力，考查学生对中西方文化差异的掌握情况及对英语的使用和驾驭能力。在考试题中，交际用语的考查相对集中，主要考查社会交往中的一些日常用语。考查的方式以应答为主，提问为辅：以跨越文化交际中差异明显的交际项目为重点考查对象。命题方式有以下几种： 1. 习惯应答语 许多情景对话中使用的是英美人的习惯用语。问候、告别、打电话、问路、看病、购物等常见的交际话题均有其较为固定的套语；感谢、道歉、祝愿、请求亦有其固定的应答用语。 2. 文化差异语 汉语和英语在交际文化方面有许多共同之处，但也存在诸多差异。这些差异往往是考查的重中之重。避免母语交际定势的干扰，根据英语的文化交际习惯来应答是掌握文化差异的关键。 二、解题技巧 1. 熟悉句型结构，增强理解能力； 2. 进行广泛阅读，积累各种情景中交际应酬的用语从而提高交际能力； 3. 熟悉中、英两种文化差异，掌握两个不同民族的交际习惯方式； 4. 多看英文电视、电影，多跟外国人交谈，从而提高英语实际运用能力； 5. 注意理解题目的确切含义； 6. 仔细揣摩上下文，搞清情景交际的功能意念，即问句所指的是什么。 这类题虽然没有固定规律可寻，但只要交际能力提高了，解答这类题目就非常容易了。 1. —Good morning, Miss Li. —________, John. A. How are you B. Good afternoon C. Good morning 答案：C 思路分析：本题考查问候语。问句是“早上好”，故答语也用“早上好”，选C项。 2. —Hello! _______? —This is Lucy speaking. A. Who are you B. Are you Lucy C. Who’s that speaking 答案：C 思路分析：本题考查电话用语。根据答语“我是露西。”可知问句询问“你是谁？”在电话用语中，用C项。 3. —_________? —Yes, I want a blue skirt. A. Do you want a blue skirt B. Can I help you C. What do you want 答案：B 思路分析：本题考查购物用语。答语句意为“是的，我想要一件蓝色的裙子。”故问句用“Can I help you? ”或 “What can I do for you? ”。 4. —Would you like to see a film with me this evening? —__________, I have to do my homework. A. I’m afraid not B. I can’t C. I’d like to 答案：A 思路分析：本题考查请求用语。根据句意“今晚你愿意和我去看电影吗？”以及答语“我必须做作业。”可知“不能去”，故用表委婉语气的A项，意为“我恐怕不能。” 5. —We’re going to Shanghai Disneyland the day after tomorrow. —_________. A. I’m sorry to hear that B. Have a good trip C. Best wishes to you 答案：B 思路分析：本题考查祝愿。根据题干上句“后天我们将去上海迪斯尼乐园。”可知答语应是祝愿，故选B项“祝旅途愉快”。A项意为“听到那个（消息）很抱歉”；C项意为“把最美好的祝愿送给你”。 （答题时间：15分钟） 一、从II中找出能与I栏中句子相对应的答语。 I II ( ) 1. How tall are you? A. I’m feeling better today. ( ) 2. Let’s go fishing tomorrow. B. I’m ten. ( ) 3. How old are you? C. Oh, because she passed her test. ( ) 4. What’s the matter with you? D. I w