2018-2019-1肖朝荣第二小学学生心理咨询记录表 - 副本.docVIP

第二小学学生心理咨询记录表 ??2018-2019? 学年??第一??? 学期 辅导日期 201年9月17日 辅导 \o 易趣怡居生活馆 @V 时间 ：至?： 辅导次数：3 来访学生姓名 胡建鹏 性 别 男 年 龄 8 班级 二一班 主诉问题：喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。??? 来访者问题归类：（在后面空格中打√） 同伴交往与矛盾 ? 考试焦虑 ? 青春期的困惑 ? 挫折与自卑 ?√ 学习问题 √? 个性缺陷 √? 学生干部苦恼 ? 师生矛盾 ? 情绪问题 ? 辅导要点：（1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解胡某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。? （2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。? （3）多表扬鼓励：全面分析陈某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。? （4）采取行为分析矫正技术，帮助胡建鹏制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。然，胡建鹏的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。 辅导效果自评 好（?√? ）???? 较好 （??? ）????? 一般（??? ） 总结与反思：在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映他不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事。 辅导教师：???肖朝荣?????? 第二小学学生心理咨询记录表 ??2018-2019? 学年??第一??? 学期 辅导日期 201年10月5 日 辅导 \o 易趣怡居生活馆 @V 时间 ：至?： 辅导次数：2 来访学生姓名 谢合拉 性 别 女 年 龄 7 班级 二一班 主诉问题：性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，除了一、两要好的同学外，平时不愿意跟别人打交道。上课不愿意举手发言，即使提问她也声音也经常默不作声。写作业慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。? 来访者问题归类：（在后面空格中打√） 同伴交往与矛盾 ? 考试焦虑 ? 青春期的困惑 ? 挫折与自卑 ?√ 学习问题 ? 个性缺陷 ? 学生干部苦恼 ? 师生矛盾 ? 情绪问题 ? 辅导要点：对她进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。背诵《中小学生日常行为规范》也敢大胆举手了，这让同学们由衷的发出了感叹声。下课时，别的同学告诉我数学成绩，她也凑过来给我说，我发现她脸上的笑容也多了。? 辅导效果自评 好（?√? ）???? 较好 （??? ）????? 一般（??? ） 总结与反思：通过观察，该生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。通过辅导，孩子渐渐有了自信，敢于表达自己，获得了成功的喜悦，为他进一步提升自己的自信提供支持。 辅导教师：??肖朝荣?????? 第二小学学生心理咨询记录表 ??2018-2019? 学年??第一??? 学期 辅导日期 2018年11月21日 辅导 \o 易趣怡居生活馆 @V 时间 ：至?： 辅导次数：2 来访学生姓名 艾非拉音 性 别 男 年 龄 8 班级 二一班 主诉问题：有时候管不住自己，喜欢动别人，误以为他打了别人，被打的学生再还手，导致两人就动手了。 来访者问题归类：（在后面空格中打√） 同伴交往与矛盾 ?√ 考试焦虑 ? 青春期的困惑 ? 挫折与自卑 ? 学习问题 √? 个性缺陷 ? 学生干部苦恼 ? 师生矛盾 ? 情绪问题 ? 辅导要点：对待这样的学生，老师一定要有爱心，多关注他，还要制定有一定梯度的教育目标。让他在分目标的指导下，跳一跳够得着。如果操之过急，学生容易产生逆反心理，不与你配合。对好动学生的规定最好是简单具体。一次要求不要太多，一个缺点一个缺点改正，先易后难，循序渐进。比如以周为时间段纠正上课东张西望、交头接耳的坏习惯，可以这样设计教育目标：第一周：上课时，东张西望不能超过8次，交头接耳不超过4次。第二周：上课时，东张西望不能超过4次，交头接耳不超过2次。第三周：上课时，东张西望不能超过2次，交头接耳不超过1次。第四周：基本上能够专心听讲，偶尔控制不住要向老师提出来，经允许后稍微动一动。第五周：基本改