八年级课内文言文常见实词、特殊句式的解释.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 全国热线：400-0541-099 网 址： 课内文言文常见实词、特殊句式的解释 本次课课堂教学内容 一、知识导入 人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受。古人的智慧与胸襟。 学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意：还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。? 二、知识整合 第21课《孟子》三章 《得道多助，失道寡助》 1、理清结构 第一段：提出中心论点——“天时不如地利，地利不如人和”。指出“人和”是决定战争胜利的最主要条件。 第二、三段：以战例证明论点。 （1）第二段以进攻一方为例证明“天时不如地利”。 （2）第三段以防守一方为例证明“地利不如人和”。 第四段：总结全文，以“人和”引出，论述“得道”的重要性。 2、内容解析 （1）该文是怎样论述中心论点的？请简析之。 先提出论点，再分步用事实举例论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，最后归纳总结全文主旨。 （2）说说第三段运用的修辞手法有何作用？ 排比，连贯有力，增强气势，突出了守城方条件的优越，反衬出“人和”的重要。 （3）本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？ “天时不如地利，地利不如人和”，在天时、地理、人和这三要素中，孟子认为“人和”是最重要的，也就是要赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他主张的“仁政”。 3、中心思想 孟子在这篇文章中，根据历史经验，阐述了人心向背决定胜负的观点，宣扬“仁者无敌”的思想。 《富贵不能淫》 1、文学常识 孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 2、文章思想内容 本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。 《生于忧患，死于安乐》 1、文章思想内容 本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 2、重点语句翻译： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了解他。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，国家常常都有灭亡的危险。 生于忧患，死于安乐。 翻译：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。 所以动心忍性，曾益其所不能。 翻译：(用这些来)使他内心惊动，性情坚忍起来，增加他原来所没有的才干。 三、典型例题 一、（2017·北京中考）《得道多助，失道寡助》 天时不如地利，地利不如人和。?三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4．下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是（????） A. 天时不如地利??自云先是闻秦时乱 B. 地利不如人和??至若春和景明 C. 环而攻之而不胜??此所谓战胜于朝廷 D.?池非不深也??有良田美池桑竹之属 5．用现代汉语翻译词句。（2分） 委而去之???????? 翻译：_______________________________________ 6．依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是（????）（2分） 【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。 【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。 7．结合