《护理研究》第2章选题.ppt

[课后总结] 选题，假设？ 选题的步骤，选题的原则？ 研究问题的来源，如何对研究问题进行评价？ END 创新性原则、科学性原则、 实用性原则、可行性原则。 科研选题的原则 选择并确定研究问题 选择某个研究问题的领域 确定研究方向，使研究问题局限化 构建完整的研究问题 充分论证 形成和修改一个研究问题 研究问题的提炼 模糊的研究问题 修改后的研究问题 血压变化的研究 老年高血压患者的血压波动与发生脑血管意外的关系研究 探视的作用 每天有探视的住院患者躯体不适的主诉是否比没有探视的患者少呢？ 出院支持 出院支持是否能提高高危新生儿父母的照顾能力呢？ 护理人力 什么是正确的计算护理人力的方法呢？ 术后疼痛 如果术后患者能自己控制止痛药，他们的焦虑水平是否会下降呢？ 采用PICO法构建完整的研究问题 P: 研究对象 I：干预措施或研究变量 C: 对照或比较。 O: 结局或预期的结果 形成和修改一个研究问题 评价研究问题 评价研究问题的重要性 评价研究问题的可研究性 评价研究问题的可行性 评价研究者的兴趣 研究问题重要性的评价要点 1.患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从这一研究所获得的知识和经验中获益吗？ 2.研究结果能应用于工作实践中吗？ 3.研究结果会支持现有的理论吗？ 4.研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？ 5.研究结果能够协助改变护理实践或建立相关的政策吗？ 6.研究结果会对护理学的知识体系有贡献吗？ 研究问题的可研究性 道德和伦理问题是不可以研究的。 可被研究的问题通常均具有能够被准确定义或测量的变量。 研究问题的可行性 1.技术上可行性 2.经费上可行性 3.操作上可行性 4.研究人员的可行性 5.时间进程上的可行性 评价研究者的兴趣 研究者对此研究问题是否感兴趣， 研究者既往的研究经验 研究目的（理由与目标） 研究问题（疑问句，一个或多个变量） 研究目标（实现研究目的，回答研究问题而确定的具体研究内容） 研究假设 研究问题的陈述 研究问题举例 1.人民医院护士的职业防护知识、态度和行为水平如何？ 2.人民医院护士的职业防护知识、态度和行为之间存在关系吗？ 3.群组化的干预形式能使社区糖尿病患者掌握正确的饮食自我管理方法吗？ 4.开展个体化健康教育的癫痫患者比对照组的患者具有较高的依从性吗？ 5.冠状动脉分流术后的生活质量与其对应方式有关吗？ 6.输液中的氯化钠可以缓解静脉补钾时的局部疼痛吗？ 研究目标 评价基于视频和反馈性指导的术前教育对促进肺癌手术患者术后掌握有效排痰技巧的效果。 调查即将毕业的实习护士对岗前集中培训的需求状况 研究假设 研究问题：评价基于视频和反馈性指导的术前教育能促进肺癌患者术后的有效排痰吗？ 研究假设：基于视频和反馈性指导的术前教育的肺癌手术后患者比对照组的患者能更好地掌握有效排痰的技巧。 研究假设 假设：对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的关系的一种正式的陈述，是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。 研究假设是将研究问题转变成对预期结果的预测。 研究假设的可行性特征 在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不等于或相似等词语对预期结果进行预测。 研究假设必须建立在合理适当的基础上。 研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。 例如 新生儿沐浴的体位、化疗所致静脉炎的护理、慢性疼痛患者的非药物干预、危重病患者家属的心理状态、社区抑郁老人的护理干预等。 如将“冠心病患者睡眠中心律失常的护理观察”一文的文题写成“冠心病患者的护理”,就缺乏针对性。题目过小或过于具体不能完全反映论文的主题也不好。论文题目最忌讳的是文题不符,文不对题。 如一篇讨论“如何将语言艺术和技巧运用于护理工作”的论文,如果用“语言艺术与护理工作的关系”这个题目就显得平淡,改成“特殊语言与护理”就使题目醒目而简洁. 如“先天性心脏病患儿个性心理特征的调查研究与心理分析(附64例报告)”,写成“64例先天性心脏病患儿个性调查与分析”,不仅精练,而且使主题更鲜明。此外,像“关于……”、“……的研究”、“浅谈……”、“……的临床观察”等词,如没有特别需要时可以删去。 罗莎莉等 对动脉化疗栓塞术后,股动脉穿刺加压包扎时间的研究证明,术后加压6ｈ与加压24ｈ股动脉穿刺处出血发生率无显著性差异,加压6ｈ同样达到止血效果。对病人倾注情感、爱心,从细心关注中慧眼可发现其问题的特殊性以及疑点、难点,找到护理科研应当解决的问题。 马燕兰等