六年级下册心理健康教案-第三十三课 寻找幸福的钥匙｜北师大版 .docVIP

寻找幸福的钥匙 班级： 姓名： 小组： 【心海导航】 目 标：1. 认知目标：明白幸福是由自己掌控的； 2. 情感目标：感受积极情绪； 3．能力目标：学会运用幸福的三把金钥匙。 重难点：找到幸福的三把金钥匙，并学会运用。 【心海启航】 你感到幸福吗？ 如果你感到幸福，请在右面的 边框内画上一个笑脸； 如果你感到不幸福，请在边框 内写下你感到不幸福的具体事件。 【心海击浪】 研学问题一：幸福的三把钥匙是什么？ 1. 观看《太好了和太糟了》视频，寻找幸福的第一把金钥匙。 小组研讨： 东东的口头禅是： ；西西的口头禅是： ；他们谁更幸福？ 我找到了第一把金钥匙： 2. 在“穿越”活动中，寻找幸福的第二把金钥匙。 小组研讨：你能让吸管穿过土豆吗？ 活动前的感受： 活动后的感受： 我找到了第二把金钥匙： 3.观看《天堂与地狱》视频，寻找幸福的第三把金钥匙。 小组研讨： ①视频中的“地狱”指什么？ ②视频中的“天堂”指什么？ 我找到了第三把金钥匙： 研学问题二：如何使用这三把钥匙？ 让我们运用这三把金钥匙来解决前面我们感到不幸福的事情。 拓展练习：运用这三把金钥匙解决以下烦恼。 ①妈妈不让我玩电脑。 ②考试成绩不理想。 ③今天作业太多了。 【心海拾贝】 1.学习评价 认真听课 参与讨论 参与活动 我的收获 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 很大（ ） 较大（ ） 一般（ ） 2.我的收获： 【心海扬帆】 1.和朋友或家人分享一件自己觉得幸福的事情。 2.运用今天学到的方法帮助家人或朋友解决一些烦恼。