八年级物理下学期个性化辅导讲义 13 内能（无答案）.docxVIP

13 内能 教师 日期 学生 课程编号 课型 同步 课题 内能 教学目标 1．理解内能的定义 2．掌握改变内能的方式 教学重难点 1．理解内能的定义（考试要求A；出题频率低） 2．能准确判断改变内能的方式（考试要求A；出题频率高） 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 30分钟 2 例题解析 20分钟 3 随堂检测 30分钟 4 课堂总结 10分钟 5 课后作业 30分钟 6 能力提升 20分钟 …… 内能 内能 知识梳理 知识梳理 一、内能 1、内能的定义：_____________________________________。 2、物体在任何情况下都有____________：既然物体内部分子____________地运动着和分子之间存在着_______作用，那么内能是无条件的存在着，无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。如同一切运动的物体具有动能一样,做无规则运动的分子也具有动能。分子之间有相互作用力,又使分子具有由于它们相对位置不同所具有的势能。 二、改变内能的方式 两种改变内能的方式：做功和热传递。 1、做功改变物体的内能 ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会________，物体对外做功物体内能会_______。 ②做功改变内能的实质是_____________________相互转化。 2、热传递改变物体的内能 ①热传递的方式：_________、_________、_________。 ②发生热传递的条件__________________。 ③热传递过程中，传递的是__________，而不是________。物体吸热，温度_________，内能_________；放热温度_________，内能_________。 3、做功和热传递的区别：由于它们改变内能产生的效果相同，所以说_________和_________改变物体的内能上是_________的。做功是内能与其他形式的能相互________的过程，而热传递是物体间内能________的过程。 4、影响物体内能的因素： 物体内能的大小跟物体内分子的个数，分子的质量，分子热运动的剧烈程度（对应物体的温度）和分子间的相互作用情况（对应物体的状态）有关。 当物体的温度或状态发生变化时，物体的内能就会发生变化。一个物体，它的温度升高，物体内部分子的无规则运动加剧，物体的内能就增加。 例题解析 例题解析 一、内能 知识点一：内能的定义 【例1】下列说法中正确的是 （ ） A．物体内能增加，一定是吸收了热量 B．温度升高时，内能一定增加 C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体放出热量，温度一定降低 【例2】下列说法正确的是 （ ） A．任何物体都具有内能 B．一定质量的物体，温度越高，内能越小 C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的速度增加，内能一定增加 【例3】关于内能，下列说法中正确的是 （ ） A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能 B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能 C．一切物体都有内能 D．温度高的物体具有的内能一定多 【例4】下列关于物体内能的说法中错误的是 （ ） A．内能的多少叫做热量 B．内能可以直接用来加热物体 C．内能可以用来做功 D．温度不变，物体的内能可能不变 知识点二：内能和机械能的转化 【例1】关于能量转化说法正确的是 （ ） A．用砂轮磨刀由内能转化为动能 B．陨石进入大气层成为流星时内能转化为机械能 C．水壶中水沸腾时，壶盖跳起来，是水的动能转为壶盖的动能 D．自行车打气气筒发热机械能转化为内能 【例2】下列事例中，属于机械能转化为内能的是 （ ） A．集热箱内获得内能 B．气体膨胀对外做功 C．气体被压缩时，外界对气体做功 D．水轮机带动发电机发电 【例3】下列事例中，属于内能转化为机械能的是 （ ） A．子弹穿入沙袋之中 B．棒击球后，球飞向前方 C．皮球落地后，向上弹起 D．爆竹点燃后腾空升起 【例4】下列事例中，不是机械能转化为内能的是 （ ） A．锯子锯木头，锯子发烫 B．铅球从高处自由下落到沙坑里 C．子弹穿入沙袋中时 D．人造卫星绕地球运动 二、改变内能的方式 知识点一：做功的方式改变内能 【例1】下列事例中，不是用做功的方法使物体的内能增加的是 （ ） A．气筒给自行车打气时，气筒壁发热 B．钢锯条锯木头，过一会儿钢锯条发热 C．冷的冬天，双手相互反复摩擦后，手掌发热 D．冬天在房间内用取暖器取暖，房间空气变暖 【例2】下面各实例中，不属于用做功的方法改变物体内能的是 （ ） A．用锉锉铁块，铁块变热 B．酒精涂在手背上，会觉得凉快 C．钻木取火 D．两手相互搓搓，会觉得暖和 【例3】