初中英语_七级下Why do you like pandas(1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 5 why do you like pandas?(1a-1c) 一、教材的地位和作用 本单元主要围绕谈论动物和表达喜好这一话题展开各种教学活动，引出why?引导的特殊疑问句的问与答以及部分形容词的用法。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。 本课是本单元中的第一课时，通过描述动物、谈论喜好来引出本单元内容，如what，where，why等引导的特殊疑问句，所以本课是本单元的引路者，作用非常重要。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识目标： （1）掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 （2）掌握why?引导的特殊疑问句的问与答。 2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。 3、情感态度价值观目标： （1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。 （2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。 三、教学重、难点 本着初中英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 难点：学会用why提问原因，用because表达。 四．教法学法 1、说教法 （1）创设情境，引导学生在运用语言中学习语言，如我和学生自由谈论：你喜欢动物吗？你喜欢什么动物？为什么？并帮助学生回答，学生在回答的过程中就学习了本课的目标语言。 （2）开展多种类型的任务型活动，如两人一组问与答、个体独立完成听力、全班一起朗读单词等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 2、说学法 （1）提前预习法。学生提前学习并记忆本课单词和短语，并了解本课句型，这样就解决了学生在课堂上识记单词困难的问题。 （2）小组合作的学习方法。通过小组合作的方法，让学生互相帮助、分工协作，共同完成任务。培养了学生互相尊重、互帮互助的合作精神。在小组合作的过程中，也伴随着组与组之间的竞争，提高了学生的学习兴趣和竞争意识。 （3）游戏学习法。通过who am I?这样的小游戏，来巩固本课所学知识。 接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 五、教学过程 Step I: Lead-in -Music and more pictures 通过一些问题：Do you like animals? What animals can you see? What can we learn from the picture? What are we talking about? 来引出去动物园的话题。这样做的目的是为了激起学生的兴趣和为学习新的内容做准备。 Step II: Presentation- learn more animal words Try to use some particular description words to describe animals 通过图片猜动物引出新单词，使用what do you think of…?这个句型引出本节课需要掌握的一些形容词。然后通过读单词，看图猜动物单词，match-work和1b的听力的练习，目的是为了帮助学生熟悉这些动物并训练他们的听力能力。 Step III : 1. Where are they from？ 倒入elephants, tigers and pandas等动物产地习性等 Step IV: 导学案 1. Let’s visit the zoo .- Make new conversation Talk about your favorite animals with some adjectives and where your favorite animals are from. 先创设情景“假如两位同学Julie and John有机会去参观动物园”，问学生what animals do you want to see first?,引出1c的对话。然后教读并小组练习。最后练习对话“假设你和你的朋友在动物园”，让学生进行pair-work练习。这样做的目的是为了锻炼学生使用目标语言的能力。 Act out your new conversation 使用目标语言进行四人小组活动谈论最喜爱的动物，然后找一个人做报告。设计这个环节的目的是为了锻炼学生们的合作交流能力，口头表达能力和写作能力。 Step V: What can we learn from animals? How can we help and save them ?- A