2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷3626.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）判断题对错  2：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（　　） 判断题对错  3：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢  4：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。 单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力  5：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　） 单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段  6：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化  7：心理定势对解决问题具有（　　）。 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用  8：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（　　） 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量  9：按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。 多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验  10：生理自我基本成熟的时间在（　　）。 单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右  11：可采用（　　） 来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法  12：构成品德心理结构的基本成分是（　　） 多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度  13：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（　　） 单项选择题A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移  14：马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。 单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要  15：发现学习理论的提出者是（　　）。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒  16：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感  17：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　） 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理取向阶段  18：动机一般具有（　　） 单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是  19：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　　）。 单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识  20：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。 单项选择题A、 促进B、 妨碍C、 适应性D、 创造性  21：个体创造性的标志有( )。 多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发  22：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（　　） 判断题对错  23：问题解决的两种类型是（　　）。 多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决  24：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）。 单项选择题A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略  25：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。 判断题对错  26：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（　　）。 单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法  27：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。 单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生  28：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（　　） 单项选择题A、信度高B、效度高C、区