Unit4Time英语说课稿范文二年级.docxVIP

一.教材： 1、教学内容：牛津小学英 3B《Time》第二 2、教材分析：本 元 Learn to say “ ” 一功能 目，按照 序 了一个个真是自然地 景，由此展开了 1-12 的数 教学。本 元除了 要求学生比 熟悉地掌握 刻表达法， what’s the time?It 以’及s常?用.句型 Shall we .........?It ’ stime to ???再加.You上 canLet ’s???的重复出 ，知 点比 多， 在教学 程中，教 尽量帮助学生整体理解 文，把重点放在培养学生 运用 言的能力上，而不是 多地 解 言知 。 3.教学目 ： 1)知 目 ： 1.能正确听 写数次 one two three 2.能听懂日常交 用 ： what ’ s the time? It ’ s?. Shall we .........? It ’ s time to ???. You can ??? 2)能力目 ： 通 自然的 景，培养学生的反 能力， 孩子 的学 情，学会 的能力。 3)情感目 ： 渗透情感教育， 学生学会合理安排 ，知道什么 干什么 。 4、教学重 点：了解篇章大意，能 背 文。 5.教学准 ： 1 / 4 板 展示活 道具二、 教法和学法 根据中段学生的知 和生活 ，我采用了以下的方法展开教学： 1、情境渲染法 ---- 的学 氛 言学 离不开 境，在本 的教学中，所涉及到的相关用 比 密集，学生在理解上会有一定的困 ，根据 文中的内容，我 了相关的情境，帮助学生理解和运用所学的知 ，鼓励学生大胆 极的参与 言交 活 。 2、小 合作法 ----搭建和 互助的学 梁 小 合作学 是一种很有效的学 方式，学生在合作中相互取 短，小 中能力 的学生能助老 一臂之力。在本 的教学中，我 了前后四个学生 一 ，解决 文中的 点， 学生通 合作探究，共 四 .教学 程 Step 1.warm-up a. Let Ss count 1-12 b. I do you say.(老 拍手 孩子 出几下 ) c.老 扮演女警察， 孩子 拿 笔 章的号 意 ： 1. 孩子 的反 能力， 孩子 学 的 情。 2.复 学 的数字， 之后的学 打下基 。 Step 2.presentation and practice 1.新授句型 what ’ s the time? It ’ s?. 2 / 4 教学方法：向孩子 展示一个包包， 孩子 摸摸猜猜包里有什么，从而复 clock，接着伴随着音 孩子 手中的 ，音 停止后所有的孩子在老 的提醒下 拿 的孩子 what’s the time?从而引出新句型 what’s the time?It ’ s? 意 ：通 玩游 的方式 孩子 学 新的句型，可以 他 的疲 ，同 合中年 学生的特点，可以激 他 的 趣和 极性 2.新授句型 Time to go to school. 教学方法：老 接着 ： It ’s 7in the morning,time to go to school.let ’s go school together,ok? 做 go to school 的 作 念句子 go to school ,Time to go to school. 3.新授句型 :Let ’ s have lunch. 教学方法：依旧运用 鼓 花 个游 ， what’s the time? It ’ s 11.It ’ s time to have lunch.let ’ s have lunch. 做吃 的 作 孩子 新句型。 运用同 的方法教授句型 you can go home. 运用 鼓 花的游 来激 孩子 学 的 趣，在不断复 句型 what’s the time?It ’的s ?程中学 交 用 。 教授新句型 :shall we watch TV? 教授方法：老 接着 you can go home ， Now boys and grils,let ’s go to my home.ok?展示一个房 的 片， 孩子 房 里有些什么，指着 机 孩子， What’s this? It ’s Tv.I often watch TV at 8. what ’上s the示time?的事 8 点， Now,It ’s 8,Shall we watch Tv?引出句型 Shall we watch Tv? Step3. Consolidation 1. 学生 展板所有句型，复 巩固本 的重点。 3 / 4 2.I say you do.(I say it ’