2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36880.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　　）。单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳  2：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能  3：两种学习任务的共同成分可能是（　　）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度  4：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（　　） 判断题对错  5：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　　）。 单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型  6：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（　　） 判断题对错  7：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　　）。 单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价  8：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　） 单项选择题A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机  9：前运算阶段儿童的思维有何特征（　　）。 多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心  10：衡量品德的一个最重要的标志是（　　）。 单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志  11：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（　　）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习  12：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　） 单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说  13：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（　　）。 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能  14：（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题  15：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（　　） 多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习  16：班级、小组、少先队属于正式群体。（　　） 判断题对错  17：在认知风格中沉思型比冲动型好。（　　） 判断题对错  18：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。 单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度  19：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　） 单项选择题A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识  20：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（　　） 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习  21：学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。 单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移  22：行为主义的基本主张是（　　）。 多项选择题A、 主观主义B、 客观主义C、 环境主义D、 强化E、 发现学习  23：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（　　） 多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗  24：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（　　） 判断题对错  25：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（　　） 单项选择题A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格  26：认知结构迁移理论的提出者是（　　）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳  27：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习  28：通过对学生的家庭作