2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36319.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性  2：最早提出自我效能感概念的是（　　）。 单项选择题A、 班杜拉B、 奥苏伯尔C、 桑代克D、 布鲁纳  3：提出成败归因理论的是美国心理学家（　　） 单项选择题A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳  4：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （　　） 判断题对错  5：依法治教就是以法治教。 （　　） 判断题对错  6：教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）。 多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生的原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识  7：导致儿童言行不一致的原因有（　　）。 多项选择题A、虚荣心强B、不加选择地盲目模仿C、只会说，不会做，缺乏行为技能D、缺乏主动调控自己言行的意识  8：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（　　）。 单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较  9：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。 单项选择题A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁  10：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。 多项选择题A、认知内驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力  11：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　　） 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁  12：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（　　）。 单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉  13：形成性评价通常发生在 。 单项选择题A、 学生毕业时B、 教学过程之前C、 教学过程之中D、 教学过程之后  14：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（　　）。 单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体  15：分析问题是解决问题的开端。 （　　） 判断题对错  16：技能形成的基本途径是（　　）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习  17：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（　　）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设  18：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （　　） 判断题对错  19：学生的学习是学习的一种特殊的形式。（　　） 判断题对错  20：问题解决的特点是（　　）。 多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性  21：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（　　）。 单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说  22：教育心理学研究的核心内容是（　　） 单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理  23：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（　　） 判断题对错  24：教学评价包括以下哪些步骤?（　　） 多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定  25：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（　　）。 单项选择题A、 活动技能B、 学习技能C、 一般技能D、 认知技能  26：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（　　）。 单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较  27：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（　　）。 单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性  28：操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （　　） 判断题对错  29：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（　　）