2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷35949.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：桑代克的学习理论被称为( )。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论  2：小学儿童思维发展的特点是（　　）。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡  3：最稳定、最重要的学习动机是（　　）。 单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力  4：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（　　） 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重  5：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（　　） 单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择  6：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（　　）。 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体  7：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（　　） 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重  8：以下属于元认知计划策略的是（　　）。 多项选择题A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务  9：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（　　） 判断题对错  10：创造性思维的三个主要特点是（　　）。 单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性  11：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（　　）。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有什么规律  12：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（　　） 判断题对错  13：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（　　） 单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习  14：按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。 单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能  15：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（　　） 判断题对错  16：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（　　） 判断题对错  17：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（　　） 多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象  18：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（　　）。 多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究  19：根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（　　）。 多项选择题A、一般能力B、特殊能力C、流体能力D、晶体能力  20：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）。 单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能  21：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（　　） 判断题对错  22：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。 单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律  23：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说  24：学习英语单词，属于（　　） 单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习  25：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（　　） 判断题对错  26：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （　　） 判断题对错  27：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同—性对角色混