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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 2:皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。 多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 3:在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用( ) 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 4:以下说法中,错误的是( )。 单项选择题A、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略 5:提出掌握学习的心理学家是( )。 单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 6:托兰斯调查发现,高创造性儿童具有如下特点( ) 多项选择题A、高智商B、顽皮、淘气C、所作所为有时会逾越常规D、待人处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏E、谦虚 7:马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。( ) 判断题对错 8:一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 9:学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。 多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 10:在1913—1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家( ) 单项选择题A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒 11:学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。 单项选择题A、 促进B、 妨碍C、 适应性D、 创造性 12:按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是( )。 单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 13:学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。 多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略 14:有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。 判断题对错 15:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。 单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 16:一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向( )管理。 单项选择题A、预防性B、攻击性C、支持性D、矫正性 17:课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 ( ) 判断题对错 18:行为改变的基本方法有( )。 多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法 19:问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是( )。 单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、识别问题 20:学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。 单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法 21:对练字过程中的手部动作的把握,是( ) 单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 22:道德两难故事法的创始人是( )。 单项选择题A、皮亚杰B、弗洛伊德C、班杜拉D、柯尔伯格 23:以下不属于教师教学能力的是( ) 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 24:( )是最低水平的认知学习结果。 单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 25:高尚的学习动机是自我提高。 判断题对错 26:前运算阶段儿童的思维特征是( )。 多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 27:在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?( ) 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 28:自我肯定行为有哪些表现?( ) 多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、
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