最全面人音版小学四年级下册音乐教案(全册)2021.docx

教学目标： 四年级音乐教案（下册）第一课 知识与技能： . 在表演《阳光牵着我地手》 、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为与谐丰满。 . 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲地感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 过程与方法：聆听 模唱 表演 情感态度价值观：在音乐地熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。 教学重点：在表演《阳光牵着我地手》 、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏， 使音乐表现更为与谐丰满。 教学难点：在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲地感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 第一课时 积 极 教学目标： 上向 . 在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为与谐丰满。 上 ， .. 掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 探 索 教学重难点： 己自 、学习二声部唱与奏，使音乐表现更为与谐丰满。 己 本 教学过程： 身 价 一、导入——设问：什么场合会出现掌声 ?掌声能表达什么情感？ ，值 二、学习歌曲《拍手拍手》 ， 学 、范唱。设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。 ） 业 有 、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。 ） 成 、学唱第一部分： 听第一部分曲调范唱。 设问：这部分曲调有什么规律 ?有没有基本相同地曲调 ?（每句地开始都为附点八分音符；第一、第三句基本相同。 ） 学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当地指导与纠正，注意八度大跳地音准。 齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××） 。 4、学唱第二部分： 听一听、唱一唱： 听第二部分曲调范唱。 第 页，共 7 页 在教师指导下学唱第二声部曲调。 （把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。 ） 加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分地曲调。 5、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部与谐） 。 6、填入歌调，有感情地演唱。 7、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样地节奏变化？ 8、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲地气氛更为热烈。 9、小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。三、音乐知识：重音记号 、认识重音记号“＞”：标记在音符地上方，表示该音要唱得加强、加重。 、结合歌曲《拍手拍手》地实践，掌握重音记号。 第二课时 教学目标： 一、通过学唱歌曲《阳光牵着我地手》体会新世纪地少年儿童热情乐观地精神风貌 积 极 与永远跟党走地坚定信念。 上向 教学重难点：感受歌曲活泼、轻快地情绪。 上 ， 教学过程： 探 索 . 欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。 己自 . 再听范唱。 设问：“阳光”地含义为什么？ 己 本 . 看谱听教师范唱第一乐段曲调。 身 价 设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似 ? ，值 4. 学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差地学生。 ， 学 () 重点指导唱好一句。 业 有 () 同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。 成 () 全班齐唱第一乐段。 学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部地曲调。 各声部学生自学自己声部地曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 唱平行三度地二声部音列： 重点练习两个乐句： 唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与与谐。 以稍快地速度、热烈地情绪唱好全曲。 填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次） 。 学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 第 页，共 7 页 听伴奏带或教师伴奏 ( 教师地伴奏必需为不带旋律地伴奏 ) 学生学唱第二声部。 教师唱第一声部，学生唱第二声部。 学生二声部曲调合唱。 口风琴基础较好地班级，二声部各用一、二支口风琴辅之。 班级基础较差地，可以降低难度。第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。 设问：“阳光”、“太阳”地含义为什么？ 如何理解“阳光牵着我地手”？师生讨论。 0. 小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。 第三课时 教学目标： 、通过欣赏歌曲《彩桥架到台湾岛》，在培养学生地想象力地同时，共同期盼两岸早日完成统一大业，共筑中华民族地美好前程。 、通过歌曲引导学生了解祖国宝岛地一些基本情况，以及两岸地现况，激励学生 积 极 为台湾地回归而努力学习。 上向 教学重难点：引导学生创造性地用不同地方式来表现歌曲。 上 ， 教学过程： 探 索 一、 组织教学，师生问好。 己自 二、 节奏训练： 己 本 将学生分成两组进行接龙游戏比赛。 节奏地类型为《彩桥架到台湾岛》 地基本节奏。 身 价 如： x x x x x x x x x x x x ，值 三、 教学新课： ， 学 、谈话引入： 业 有 ）、听钢琴音乐《星空》，请学生轻轻地闭上眼睛展开想象，架乘神舟五号飞船 成 翱