最全面人音版小学三年级下册音乐精品教案2021.docx

第 第 PAGE 1 页，共 127 页 人音版小学三年级下册音乐精品教案 目 录 第 课 爱满天 《我们走进十月地阳光》教学设计 《红旗颂》教学设计 《卢沟谣》教学设计 《祖国祖国我们爱你》教学设计 《只怕不抵抗》教学设计 《猜调》教学设计 《木偶地步态舞》教学设计 《摇船调》教学设计 《一只鸟仔》教学设计 积 《空山鸟语》教学设计 极 向 《荫中鸟》教学设计 上 ， 《顽皮地杜鹃》教学设计 探 索 《柳树姑娘》教学设计 自己 本 《杨柳青》教学设计 身 价 《嘀哩嘀哩》教学设计 值 ， 《春天举行音乐会》教学设计 业学 《春》教学设计 业 有成 《船歌》教学设计 《我为小音乐家》教学设计 《嘹亮歌声》教学设计 《小放牛》教学设计 《孤独地牧羊人》教学设计 《剪羊毛》教学设计 《小小羊儿要回家》教学设计  第 课 美妙童音 第 课 我们地朋友 第 4 课 春天地歌 第 5 课 音乐会 第 6 课 牧童之歌 第 7 课 老师您好 《我爱米兰》教学设计 《飞来地花瓣》教学设计 《每当我走过老师窗前》教学设计 《甜甜地秘密》教学设计 第 8 课 家乡赞歌 《帕米尔，我地家乡多么美》教学设计 《山里地孩子心爱山》教学设计 《小巴郎，童年地太阳》教学设计 第 课 爱满天 《我们走进十月地阳光》教学设计 教学目标： 聆听《我们走进十月地阳光》爱国主义题材音乐作品地感染下，进一步激发我们地爱国热情。 积 教材分析 极 向 合唱《我们走进十月地阳光》这为一首抒发爱国情怀地少年儿童合唱歌曲。歌曲地 上 ， 音调、节奏乃至词曲地结合，具有现代通俗歌曲地特点，体现了浓郁地时代气息。 探 索 第一部分 为一个复乐段。第一、三乐句 ( 各 4 小节) 相同。句中运用八分休止与切分地节 己自 奏，旋律作分解与弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其 己 本 余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔与。这一部分刻画了少年儿童活 身 价 泼天真地形象，并表达了他们对祖国地真切感情。 值 ， 第二部分 句幅扩展 ( 每乐句为 8 小节) ，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广， 业学 大、小调式地对比 ( 第一乐句地后 4 小节属于小调性质 ) ，使音乐地色彩更为丰富。歌曲 业 有 这一部分感情激荡欢畅，这为在祖国与平地土地上、温暖地阳光下，少年儿童为友谊、 成 为祖国而纵情放歌。末尾地 4 小节采用了第一部分中连贯地上行旋律地音调并加扩充， 攀升至歌曲地最高音，将歌曲推向高潮。 第三部分 。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲地主题——“我们走进十月地阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月地阳光下坚定豪迈、胜利前 进地步伐。 歌曲地尾声采用三个声部地与弦连接，与谐、明净，预示了祖国美好地前景。教学重、难点： 通过聆听与演唱歌曲，激发学生地爱国激情。 教具准备： 钢琴、录音机、教学光盘。 钢琴、录音机、教学光盘。 聆听《我们走进十月的阳光》 教学过程 一、组织教学 课前做好歌片 (小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示 )。 设问：为什么人们把十月称为金秋 ?(气候、季节、节日?? ) 欣赏《我们走进十月地阳光》 。 回答问题：歌曲地内容为什么 ?表达了什么主题思想 ?演唱地形式 ? 出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究地问题：歌曲由几部分组成 ?为什么 ? 分段深入欣赏： 边看教材地图形谱 [] ，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐地感受。 边看教材地图形谱 [] ，边听第二部分，谈谈与第一部分地对比。 “风”、“雨”地含义 ? 听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分地形象并与第一、二部分比较。 极积 5．细致地聆听全歌曲。研究地问题： 极 向 () 歌曲给你什么感受与启示 ? 上 ， () 对“我们走进明天地洪流”这句词你怎样理解 ? 探 索 6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲地理解。 己自 二、教学小结 己 本身价值 ， 教学反思： 业学 在聆听合唱曲《我们走进十月地阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表 业 有 演，比如“拉着我地手，拉着你地手，祖国与我们一走” ，孩子们就会自然地手拉手， 成 这首歌曲地旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲地气息，符合 当代少年儿童活力、向上地气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉 画图 形谱， 班地孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十地孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画地很好，而且个个有创意，有地画上脚丫，有地画丰收地苹果，有地画太阳等，孩子地优点真地需要我们慢慢发现。 第 第 PAGE 4 页，共 127 页 《红旗颂》教学设计 教