大学语文 张中丞传后叙 种树郭橐驼传 前赤壁赋 先妣事略 马伶传.pptxVIP

;;1.13《张中丞传后叙》 ;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;1.13 《张中丞传后叙》;下列《张中丞传后叙》人物行为中，属于贺兰进明的是（ ） A:为国让贤? B:抽刀断指? C:从容赴死? D:擅兵坐观 ;下列《张中丞传后叙》人物中，为国让贤的是（ ） A:张巡 B:许远? C:南霁云 D:贺兰进明 ;《张中丞传后叙》中南霁云的形象特点之一是（ ） A:从容镇定 B:博闻强记? C:宽厚谦和 D:嫉恶如仇 ;下列著作中，作者为韩愈的是（ ） A:《壮悔堂文集》 B:《昌黎先生集》 C:《震川先生集》 D:《樊川集》 ;1.14《种树郭橐驼传》 ;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;1.14 《种树郭橐驼传》;柳宗元《种树郭橐驼传》的文体是（ ） A:人物传记 B:?讽刺小品 C:山水游记? D:政论文 ;《种树郭橐驼传》：“吾问养树，得养人术。”其中“养人”指的是（ ） A:治民 B:养生? C:侍奉官吏 D:养育后代 ;《种树郭橐驼传》中，与郭橐驼形成直接对比关系的人是（ ） A:他植者 B:长人者? C:问者 D:豪富人 ;问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”?1.举例说明这段文字中使用的修辞手法。 2.其中揭露当时社会弊端的是哪句话？ 3.作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法？ ;问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”?1.举例说明这段文字中使用的修辞手法。 排比：官命促尔耕，勖尔植，督尔获； 对偶：早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚；鸣鼓而聚之，击木而召之。 2.其中揭露当时社会弊端的是哪句话？ 长人者好烦其令 3.作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法？ 类比;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;1.15《前赤壁赋》 ;下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是（ ） A:《种树郭橐驼传》? B:《赵武灵王胡服骑射》? C:《前赤壁赋》? D:《马伶传》 ;《前赤壁赋》贯穿全文的内在线索是（ ） A:作者情感的变化 B:???辩驳思路的交替? C:明月的自然升落 D:游历空间的转移 ;下列《前赤壁赋》中的语句，与《诗经》有关的是（ ） A:白露横江，水光接天? B:?桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光? C:诵明月之诗，歌窈窕之章 D:月明星稀，乌鹊南飞 ;下列散文作品中，作者对地理背景将错就错，借以抒写自己怀抱的是（ ） A:《前赤壁赋》 B:《西湖七月半》? C:《都江堰》 D:《我与地坛》 ;《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（ ） A:启发作者的思考 B:衬托作者的形象 C:代表作者思想的一个侧面 D:?在思想上与作者形成对比 ;苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1.本文属于文赋，它的语言特点是什么? 2.指出本段文字中的水、月、清风等景物描写在文中所起的作用。 3.这段文字体现了苏轼什么样的人生态度? ;苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之