【人教版】九年级数学下册《相似》全章学案.docx

第 27 章《相似》全章教案 27． 1 图形的相似 第一课时 一、 ( 一 ) ( 二 ) 通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问 ( 三 ) 二、 三、 四、 一、创设情境，导入新课： 观察教材第 36 页的两组图形，你能发现它们之间有什么关系 ? 二、师生互动，探索新知： 1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系 ? 从而得出：具有相同形状的图形叫相似形． （出示课题——图形的相似） 2、对 (2) 中的 3 组图形，通过图形的缩小或放大，再利用图形的平移或旋转等变换，使 3 三、试一试 ：利用课本后面的网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以 四、探究： 1、思考教科书第 37 页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？ 2、 观察下图中的 3 组图形，它们是不是相似形 ?为什么 ? ( 激发学生的求知欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备 ) 五、 完成课本第 37 页练习第 1、 2 六、 这节课你哪些收获 ? 1、根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案． 2、习题 27.1 第 1、 2 题． 27． 1 第二课时 一、 教学目标 ( 一 ) ( 二 ) 1、经历对相似图形观察、分析、欣赏以及动手操作、画图、测量等过程，能用所学的知 识去解决问题； 2、回顾相似图形的性质、定义，得