【人教版】九年级数学下册《二次函数》全章学案.docxVIP

第 26 章 二次函数 26.1 二次函数（ 1 ） 教学目标： 1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 重点难点： 能够根据实际问题， 熟练地列出二次函数关系式， 并求出函数的自变量的取值范围。 教学过程： 一、试一试 设矩形花圃的垂直于墙的一边 AB的长为 xm，先取 x 的一些值，算出矩形 的另一边 BC的长，进而得出矩形的面积 2 ym．试将计算结果填写在下表的空格中， AB长 x(m) 1 2 34 56789 BC长(m) 12 面积 y(m2 ) 48 ．x 的值是否可以任意取 ?有限定范围吗 ? ．我们发现，当 AB 的长 (x) 确定后，矩形的面积 (y) 也随之确定， y 是 x 的函数，试写出这个函数的关系式， 对于 1. ，可让学生根据表中给出的 AB 的长，填出相应的 BC的长和面积，然后引导学生观察表格中数据的变化情况，提出问题： (1) 从所填表格中，你能 发现什么？ (2) 对前面提出的问题的解答能作出什么猜想 ?让学生思考、交流、发表意见，达成共识：当 AB的长为 5cm，BC的长为 10m时，围成的矩形面积最大； 2 最大面积为 50m。 对于 2，可让学生分组讨论、交流，然后各组派代表发表意见。形成共识， x 的值不可以