二年级下册音乐教案- 第九课 螃蟹歌｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 备 课 主 题 歌表演《螃蟹歌》 一、 教学 目标 (分析) １、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。 2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。 同意 二、 学习 目标 (分析) 学会演唱歌曲，体验表演乐趣。 同意 三、 教学 重点 难点 (分析) 歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。 同意 四、 教学 手段 电化教学、多媒体教学。 同意 五、 教学 准备 影碟机、光盘、钢琴 同意 中心发言人教学案例 备课组意见 六、 教 学 过 程 一、创设情景、组织教学。 二、视听结合，学唱歌曲 师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。瞧！一只鹈鹕也向这里飞过来了。这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？ 1、初听歌曲。 师：孩子们，有趣吗？让我们再再听一遍歌曲。 2、第二次听范唱。 师：孩子们，老师也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？ 3、师范唱。 师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？ 4、学习四川方言的不同发音。 师：对呀！因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。 （学习读方言：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 硬 en ） 5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？ 师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。 6、用方言学唱歌曲 师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好？ （处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。 三、处理歌曲，体验情绪 1、分段处理 师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？ 2、有表情的完整演唱歌曲，学生完整演唱歌曲。 3、学生表演。 集体表演（自由组合，分角色进行表演）、个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。 增加游戏：猜谜语。 第一次听歌曲用普通话演唱。 听音乐，说故事。 注意聆听音乐，找出不用的发音字。 教唱歌的时候从用节奏读歌词、学唱音符等开始，由简到难，循序渐进。 歌声控制从小到自然。 注意歌曲结束的时候有一个结尾句。 情绪要根据整个歌曲不同意义，表达不同内容而变化。 中心发言人教学案例 备课组意见 七、 板 书 设 计 八、 教 学 效 果 反 馈 在这首歌曲中, 重要的是歌曲情绪的变化、方言的演唱、音符中间的大跳跃。我按照“听——读——演——唱——表演唱”的步骤来进行教学。用循序渐进的方式来一步步加强学生对歌曲方言、动作的掌握，让学生完全参与到表演唱之中。 同意