艺术理论论文：初中科学合作学习课堂中教师的提问艺术.docVIP

艺术理论论文 初中科学合作学习课堂中教师的提问艺术 　　作为一门全新的现代课程，适应素质教育改革的需要，科学课程对教师的教学能力提出了更高的要求。单一的知识传授已经无法满足学生综合素养提升的需求，如何充分挖掘学生资源，成了摆在科学教师面前的重要课题。作为一名具有多年教学经验的初中科学教师，本人在教学实践中努力研究、积极探索，通过合作学习、分层教学的方式，在师生互动、生生互动的过程中，培养了学生主动参与课堂的能力。现将这些经验拿出来与各位科学教师分享。 　　一、课堂提问的概念及作用 　　?n堂提问是指在课堂教学的过程中，教师根据教学的进程与学生的状态所设计的一种教学形式。这种教学形式以教师提问与学生回答作为基本手段，以此来推进教学。有效的课堂提问不仅可以充分吸引学生的注意力，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，还能增进师生之间的交流。因此，有效课堂提问可以将学生参与课堂的积极性充分调动起来，培养学生的思维能力，为课堂效率的提高做出积极的贡献。 　　二、教师提问的策略研究 　　1.借助多媒体展开提问，增强视觉冲击力 　　多媒体教学手段的运用，可以为初中科学课堂提问提供必要的技术条件。多媒体教学具有强大的技术优势，它可以将声、光、像、色融为一体，使学生产生身临其境的奇幻感觉。图文并茂的表现方式，可以大大调动学生的感官，从而有效激发学生的学习热情与积极性。因此，多媒体教学在现代化的课堂