二年级下册音乐教案- 第十一课 月圆曲｜湘艺版 (1).docxVIP

《月圆曲》教案 教材分析：?? 这首歌曲是以夜为情景主题，从儿童的视角展现了美好而宁静的夜晚,通过简单的二声部演唱,体现出美妙的月夜情境。教学目标：1、能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美妙的意境。2、尝试演唱歌曲中填充式的二声部，并感受两声部合唱的效果。教学重点难点：重点：学会唱《月圆曲》。难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。教学准备：CAI课件、星星的板书剪纸、粘贴磁铁 蛙鸣筒1个、响板2个、串铃2个、碰铃2个、沙锤2个 教学过程： 节奏律动导入 师：同学们，今天老师想跟你们做个游戏，请你模仿老师的动作。 拍拍拍，捻捻捻 手胸胸，捻胸胸 胸胸胸，拍拍拍 师：有没有信心挑战更长的？ 胸胸胸，拍拍拍，上中下 胸胸胸，拍拍拍，上中下，拍拍拍 师：我们跟上音乐一起 师：你们有没有观察到老师的动作？是很优美，还是很欢快？再来一次。 3、合作拍 师：请一个小朋友上来，跟老师一起来跳。请小朋友们轻轻起立，找到你的搭档，准备。 师：这一次，我们换一个搭档，请轻轻的走到她身边，找到教室的空位置。 感受歌曲 感受音乐情绪。 师：小朋友们，刚刚这个游戏好不好玩？接下来请你们闭上眼睛，听一听刚刚这段音乐。你有什么感受？（优美、抒情） 图谱 师：接下来，老师想把这段音乐的图谱画出来： 师：你们也拿出小手画一画，我们画的动作优美一点。一共有几个乐句？（5个） 吹泡泡游戏。 师：老师想把黑板上的图谱变成动作，我们一起来做一个吹泡泡的游戏，首先，试吹一个大泡泡，我看哪个小朋友的动作吹得最优美。（音乐） 师：我们尝试着吹一个大泡泡，再吹一个小泡泡，跟着老师一起来（和音乐） 学唱歌曲 唱谱（柯尔文手势） 师：这段音乐好不好听？那我们一起来学一学，首先，我想考考你们，这是谁？（2、1、低音6、5、低音5），跟我唱：我的名字叫做1……,2、5、低音5、低音6） 师：接下来，哪个音符小朋友出来了，你们就请唱出他。（播放音乐，唱两遍，声音轻） 师：你们唱得太好听了，老师也忍不住想要加入，出现的小音符你们来唱，其他部分我来唱。 师：你们跟老师配合的太默契了，那你们能不能完整的唱一唱？（出示乐谱），真棒！（竖大拇指） 唱词 师：其实，这一段音乐是由我们温柔的月亮姐姐演唱的，你们听一听。（师范唱），你们愿不愿意扮演月亮姐姐？ 加入吹泡泡，处理歌曲情绪 师：刚刚我们做了吹泡泡的游戏，你们还记得吗？我们是怎么样吹泡泡的？（优美），能不能一边吹泡泡一边唱？（强调要唱，像吹泡泡一样优美，大小泡泡提示强弱三拍韵律），我们班的月亮姐姐表现得太好了，那，这优美的歌声又吸引来了谁？请仔细听 二声部学唱 星星图谱 师：谁被吸引过来了？（星星）星星唱了什么呢？（啦啦），我们可以用手的什么动作来表示星星唱歌呢？接下来这一遍，就请你们在星星出现的地方用动作表现出来。 二声部声音情绪处理 师：那你们也来扮演小星星，唱一唱好不好？（播放）刚刚我们说了，月亮姐姐是非常温柔的，那我们的星星弟弟是温柔的吗？（活泼的），那你们听，哪个声音能表现星星弟弟活泼？第一种（柔）……第二种（欢快），我们就用这样的声音来表演星星弟弟吧，加上你们的动作。（或加：你们自己来一遍好不好？这一次，老师来扮演月亮姐姐） 有哪星星观察到你们演唱的音符上面有什么？（三角形），这个倒三角形在音乐里有个非常好听的名字（ppt），他叫——顿音，他出现的地方表示要唱的短促又有弹性。 3、分组完整唱 师：接下来，我想请这边的小朋友（1,2,3组）扮演温柔的月亮姐姐，演唱月亮姐姐的旋律，这边的小朋友（4,5,6），你们是活泼的星星弟弟，请你们演唱星星的旋律，我来指挥。（或者再来一遍加上动作） 师：接下来这一遍，我们交换,请加上动作，我来指挥。 月夜交响曲 情境引入 师：你们动人的歌声吸引来了一些小动物，请听。（播放ppt和音乐。师独白：在一个安静的森林里，空无一人，小溪哗啦啦的流淌着，几棵高大的梧桐树也随风在摇摆着，小狗也跟着唱起了一首小夜曲，池塘边荷叶上的小青蛙也加入到了这个小小乐队，树上的麻雀也叽叽喳喳的轻轻叫着，月亮露出小脑袋，小星星也跑过来凑热闹，一起加入了月夜的交响曲……） 乐器 师：刚刚出现了哪些小动物？（青蛙、狗、麻雀）除了小动物还有谁？（小溪、树或风） 师：今天，老师带来了一些乐器，有响板、碰铃、蛙鸣器、沙锤、串铃，请你们想一想，这些小动物的叫声可以用什么乐器的声音来代替？（响板-小狗、蛙鸣器-青蛙、碰铃-麻雀），小溪哗啦啦的流着可以用什么乐器？（串铃），小树轻轻摇摆着可以用？（沙锤） 情境部分乐器表演 师：接下来请拿到小乐器的同学站起来，当哪个小动物出场时，就请你们轻轻的演奏自己的乐器。（师独白，播放背景音乐） 完整表现 师：最精彩的时候到了，我们的月夜汇报演出要开始了（PPT）,请我们的乐器组