二年级下册音乐教案- 第十一课 月圆曲｜湘艺版 (3).docVIP

月 圆 曲 教学目标： 1.能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美妙的意境，尝试延长歌曲中填充式的二声部，并感受两声部合唱的效果。 2.听赏《摇篮曲》是，能感受到歌曲抒情优美的情绪以及温馨、宁静的意境。能用自己的肢体语言参与表现歌曲。教学重点：学会唱《月圆曲》教学难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。设计意图： 本课由歌曲《月圆曲》和听赏《摇篮曲》两个部分组成。本课的教学重难点是歌曲中填充式的二声部教学，这也是许多老师上课是遇到的难点。因此，我首先设计了一个“夜”的意境，然后巧妙的把两个声部分成“星星”和“月亮”角色，让学生融入到这个意境中去体验不同角色的情感，学生积极的参与表现。歌曲的难点也就迎韧而解。教学准备：电子琴 CAI课件教学过程：一、 情境激趣 [课件：郊外场景]去游玩 师：小朋友，你们喜欢旅游吗？（……） 那你喜欢什么样的景色呢？今天就让我们去一个很美的地方吧！ [听音乐走一走。感受大自然的声音：鸟叫声、风声、小溪声] 二、 学习歌曲 1.导入 [课件]天色渐渐暗下来，月亮出来了，星星在天空中闪烁。 师：天黑了，让我们坐上小山坡（椅子）数一数天上的星星吧。 （师生赏夜景） 2.学习衬词。（学“星星”唱歌） （1）师：我还听见星星在唱歌呢！[听衬词范唱] （2）再听一遍。 （3）师：小星星是怎么唱的？谁来学一学。[学生模仿演唱] （4）和“星星”一起唱。[教师手势指挥] （5）教师鼓励学生用不同的动作表演“星星”。 （6）学生边唱边演。 3.学习一声部。（学“月亮”姐姐唱歌） （1）师：月亮姐姐听我们唱得这么好听，她也想和我们比一比。让我们来听听。[听月亮姐姐范唱] 用“m”哼唱。 （2）区别星星和月亮的角色不同。 师：月亮姐姐和星星唱歌的感情是一样的吗？ 生：不一样！ （请学生学一学月亮姐姐唱歌） （3）和月亮姐姐一起唱歌。[跟范唱] （教师评价） 4.二声部合唱 （1）师：星星想和月亮姐姐一起唱歌，我们来听一听吧！[听合唱录音] （2）学生分角色合唱。 （3）学生自由选择角色合唱。 5.创编歌词参与表现 （1） 师：小朋友唱得真好听！连风声也要和月亮姐姐一起唱。 谁能学一学？（学生模仿风声“呼呼”，跟月亮合唱） （2） 师：嘿，你还听到了什么声音？ 生：水声！…… （请学生模仿水声“哗哗”跟月亮合唱） （3） 师：这是什么声音？ （请学生模仿虫声“吱吱”或“唧唧”等，跟月亮合唱） （4） 学生自由选择大自然的声响和月亮一起唱。 三、 听赏《摇篮曲》 师：小朋友，夜深了。天上的星星和月亮都困得闭上了眼睛，树上的鸟儿、虫儿唱累了嗓子。我们的宝宝也要休息了。静静的夜晚，你想到了什么？（启发学生联想妈妈的爱） 1.闭上眼睛听一遍《摇篮曲》 2.复听。 3.学一学妈妈哄小宝宝睡觉的动作，跟音乐进行表演。 四、 结束 师： 小朋友，天亮了！让我们用愉快的心情去迎接新的一天吧。快！跟老师出发！ （听音乐出教室）