三项活动读书、写字、习作工作方案.pdf

工作计划、方案 杨疃中心小学“读好书、写好字、习好文”活动 实施方案 一、指导思想： 经典诗文是我国文学宝库的瑰宝， 源远流长， 它积淀着智慧的结晶， 映射着理性的 光辉，对于塑造少年儿童的灵魂， 增强民族的自豪感和民族凝聚力， 更具有无与伦比的 作用。为深入贯彻落实党的十八大精神， 坚持素质教育， 我校积极响应市县两级教育局 关于开展“读好书、写好字、习好文”的号召，将扎实而有效地开展主题为“诵读经典 名著，书写精彩人生”的活动。利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文 化，增强学生的民族自信心和自豪感， 促进学生素质全面发展， 进一步提高师生人文素 养。把杨疃中心小学建成一所特色鲜明、 教师队伍充满活力、 学生素质和谐发展的现代 化学校。 二、实施目标： 1．学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字、习好文”的良好氛围，形成 良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。 2 ．学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的 读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精 深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。 3．教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的 生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专 著、赏名著、颂经典、比书法、赛习作等系列读书实践活动，每学期读书不少于 2 本， 书法比赛、习作比赛和展示活动不少于 2 次。 三、诵读、书写内容 ： （一）诵读内容及实施要求 1、《语文课程标准》在阶段目标中指出， 1—2 年级在阅读中“积累自己喜欢的成 语和格言警句”， 到了 5— 6 年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏 等体味作品的内容和情感” 。据此，我们根据年段特点确定了诵读范围 （1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的 100 余首诗词外， 还可再遴选相关的经典诗词。 （2 ）诵读的经典文集主要是《弟子规》 、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则 上是通读。而对《论语》 《孟子》、《大学》、《中庸》等将选读主要的精彩华章佳句。 2、具体诵读程序： 一年级 《三字经》（必读） 《经典古诗》（选读） 1 工作计划、方案 二年级 《三字经》（必读） 《经典古诗》（选读） 三年级 《弟子规》（必读） 《经典古诗词》（选读） 四年级 《弟子规》（必读） 《经典古诗词》（选读） 五年级 《大学》《中庸》《论语》（均选读）《经典中外诗文》（选读） 六年级 《诗经》《老子》《孟子》（均选读）《经典中外诗文》（选读） 以上内容及程序仅供教师参考，任课教师可灵活变序。此外， 《声律启蒙》、《格言 联璧》、《古代诗词名句赏析》、《古代经典散文名句赏析》、《百家姓》等可根据情况插入 其中。 各年段还要根据实际情况， 向学生推荐优秀经典的课外阅读书目。 各年级的要求要 有