图画书之图画欣赏(提纲).pptVIP

* * * * * * 图画书之图画欣赏 《3-6岁儿童学习与发展指南》 语言 （一）倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯 （二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 语 言 ㈡ 阅读与 书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 3-4岁：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等 4-5岁：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节 5-6岁：能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 艺术子领域一 感受与欣赏 目标1 喜欢自然环境和生活中美的事物。 目标2 喜欢欣赏多种艺术形式和作品。 图画书的定位 图画书既是文学作品，更是艺术作品，是文学与艺术的结合体，图画是表现主体，具有叙事性。 图画书的形式结构 封面 环衬 扉页 正文 封底 图画书的表现 图画与文字 物象造型 色彩变化 画面构图 媒材与技法 目标误区 把图画书阅读欣赏仅仅作为德育、智育的工具与手段，较多地挖掘图画书的“真”与“善”的内涵，强调它的“益智”与 “辅德” 功能；把知识