2019高三英语教师的教学工作计划.docxVIP

20佃高三英语教师的教学工作计划 在学校教学工作计划指导下，制定英语教学计划，以提高学生的学习成 绩。 英语教学工作计划（一） 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧 知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了 很久，决定从以下几个方面来做： 保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量， 没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智 慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标， 重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得 教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同 时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些 专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学 过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本， 旨在扩大学生的词汇 量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词 汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再 现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。 精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典 型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教 师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基 础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精 选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的 难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。 4?加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导： 1）=先研究听 力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃， 真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英 语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。 对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确 的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3）层次分明，承上启 下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗批，快改，及时发的 原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。 英语教学工作计划（二） 一、 指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划 ；密切关 注2011年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构 ；通过 强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接 轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习 惯和应试能力。 二、 学生情况分析 今年任教高三（2），（6）班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的 英语学习状况非常不容乐观。 其中高三（2）班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可 以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三 （6）班是文科班， 由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方 法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基