语言表达的得体.docVIP

语言表达的得体 1．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分） 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。 答案：ｅｆｈｉ四处。评分标准：全对得2分。填对一处不给分，二至三处给1分。 2．把下面的句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述（1992年高考试题） 　　要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间地点交代清楚合理。 　　小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 　　A、 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。 　　　　小王说：_______________________________________________________ 　　B．第二天一大早，小王跑到语文组又把这件事告诉郭老师本人。 　　　　小王说：_______________________________________________________ A处，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？” B处，小王：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”（符合要求即可，不要求与参考答案字面完全相同。） 【评分标准】：全对给3分。必须注意在转述时，“事件”“人称和称谓”、“时间”和“地点”四个要求不能缺漏，也不能转换有误，漏一处或错一处口1分，扣完3分为止。语言不通顺者扣1分。 【解析】这道试题主要考查时间、地点、对象不一样了，能否根据这些语境变化，把话得体地说出来。试题比较简单，不再作具体分析。 3．由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）（1993年高考试题） 　　目的（一）：为找回自己的文具盒。 　　_______________________________________________________ 　　目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 　　_______________________________________________________ 【评分标准】目的（一）3分。应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色彩（图案），以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1分；如缺第4项，可不扣分。目的（二）3分。应包括文具盒的①质量、②用途、③外观、④价格4项，如缺1项，扣1分。语言不通顺酌扣。扣满6分为止。 【解析】 这道试题的考查意图很明显，就是看考生会不会根据说话目的的不同，选择恰当的内容和说法。比如：为了找回自己的文具盒，就要写明丢失的大体时间、地点，说出铅笔盒的外形特点，内装何物，还应当交代自己的班级或宿舍地址，还得写上一两句表示感谢的话。如果向别人介绍文具盒，则应说明它的质地、外形特征，内在功能，以至价格，内容力求客观。但切勿写上“希望大家购买”之类的话，那样就不得体了。 4．下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是(1994年高考题)（2分） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 【答案】D 5．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改．（1995年高考题） 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参现一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商． 周华5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写在下面横线上，有几个写几个。 不得体的词： 改 正： 【解析】这道试题主要考查根据对象考虑用语得体问题。“光临”是对客人用的敬词，对于自身只能说“到”“去”；“决定”用得生硬，应改为“不得不”或“只好”；“磋商”用错了范围，改为“商量”“商议”“商定”“面商”较好。本题