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九年级语文下册 13 《威尼斯商人》教案 学 科 语文 课 题 13、威尼斯商人 课 型 知 识 1．了解剧本知识，培养学生认识各种文艺表现形式的兴趣。能 2．了解莎士比亚及其创作情况。 力 过 1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激 烈的戏剧冲突。 学 程 2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 方3． 体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，学习夸张、 法对比等戏剧技巧。 情 标 感 了解作者的人文主义理想，学 习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为 态 的精神。 度 1． 把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 教学重点 2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。 理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂 教学难点 性。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 1 / 2 一、导入 同学们，大家喜欢戏剧吗 ?戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今仍熠熠生辉。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。 二、解题、介绍作者 《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入胜的喜剧。威廉莎士比亚（ 1564 ～ 1616）是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥塞罗》、《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《第十二夜》、《无事生非》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》等诗歌作品十四行诗 150 多 首。 三、朗读课文，整体感知 1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。 恻 (c è) 癖 (p ǐ) 凛 (l ǐn) 腌赞 ( āz ā) 庖 (p áo) 霖 (l ín) 契 (q ì) 爵 (ju é) 怜悯 (mǐn) (b àng) 2．要求学生简述剧情。 明确：这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥 之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。  简 要 概 括 本 回顾自己以前 单 元 学 习 内 接触的戏剧知 容 ， 让 同 学 识，说说自己 对 本 单 元 课 对 戏 剧 的 认 文 有 一 个 初 识，了解单元 步 的 认 识 ， 主题 而 后 引 出 莎 士 比 亚 的 《 威 尼 斯 商 人》 初 步 认 识 作 者，激发学生 激 发 学 生 对 的阅读兴趣， 戏 剧 艺 术 的 拓展学生的阅 学 习 兴 趣 ， 读面 了 解 戏 剧 人 物 ，拓 宽 阅 读 面 ， 为 后 自 由 朗 读 课 面 的 学 习 作 文，圈点勾画 铺垫。 生词 让 学 生 整 体 把 握 文 章 内 初步了解本课 容 ， 通 过 初 内容，简述剧 读 课 文 ， 对 情 剧 情 有 初 步 的 了 解 ， 它 们 是 学 生 理 解 和 读 懂 文 章的基础， 2 / 2