一年级下册音乐教案- 第十一课 小雨沙沙｜湘艺版 .docVIP

小雨沙沙 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙》，从音乐中感受春天的美好。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、激发和培养学生对音乐的学习兴趣、养成主动学习的好习惯。 教学重点： 完整准确并带有表情的演唱歌曲，通过演唱上力度的变化体现出小雨轻柔的特性。 教学难点： 1、音准的强调和旋律重复变化的感知。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。?? 教学过程： （一）、律动导入，激发兴趣 1、师：天气越来越暖和了，小草们都从泥土里探出了脑袋出来活动，同学们也脱掉了厚厚的棉衣，让我们随着欢快的音乐一起放松一下吧！播放音乐：《春天在哪里》 春天是一个万物复苏，春暖花开的季节，小草也想从土里出来可泥土太干了怎么办呢？春雨今天我们一起来学习一首春雨的歌曲，名字就叫《小雨沙沙》。 （二）、聆听歌曲 1、师：首先让我们完整的聆听音乐，感受一下歌曲的情绪是怎样的？生：好 2、师：这首歌曲是有一首2拍子的歌曲，你知道他的强弱规律是什么吗？ 让我们一起来一次。（示范2|4拍）多媒体出示 3、师：让我们挑战一下自己一边拍手一边听音乐。（播放音乐） 4、（出示歌词，播放音乐） 5、师：你能不能读一读。学生有感情的朗读 6、师：听老师是怎么读的？让我们也按节奏来一次吧。 （三）、学唱歌曲 1、师：。刚才我看到很多同学们的小嘴巴也开始唱了，就让我们随着音乐，小声的唱起来吧？老师弹奏歌曲的旋律，你听一遍，然后再填上歌词，分句唱，然后整体唱。（根据学情可以多唱一次） 2、完整的演唱这首歌曲。 师：同学们唱的这么好，现在你们能不能把这两段连起来唱一遍。在同学们唱之前，你听听老师唱的那种声音更能体现欢快活泼而又晶莹剔透小雨的声音？（师，模仿演唱两种不同的声音）如果你把每个字都唱的短一点，唱的有弹性一点，也能唱出小雨的感觉，我们一起来试一试。好，用这种漂亮的声音完整演唱歌曲。 （四)、创编歌曲 1、师：同学们的歌声真美，除了用你优美的歌声表现歌曲之外，你还可以用什么的方式来表现音乐？生：跳舞 师：这个主意不错。如果加上你优美的舞姿，那就更好了，现在老师分组创编你喜欢的动作，音乐一结束我们就结束，每个小组找一名代表上台来表演。准备好了吗？开始吧！ 2、小组上台来表演。（师生互评） 3、师：刚才老师也偷偷的学了几个动作，让我们再来跳一次吧！（播放音乐） （五）结束 今天同学们可真厉害，学会了舞蹈、还学会了唱歌，让我们一起开个春天音乐会吧？现在老师给你们分组（一组、二组、三组）让我们一起带着美妙的音乐去迎接春天的到来吧！