一年级下册音乐教案- 第七课 打花巴掌｜湘艺版 (1).docVIP

《打花巴掌》教学设计 教学内容：歌曲《打花巴掌》 教学分析：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京童谣,也是北京地区一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 教学内容： １、学唱歌曲《打花巴掌》，能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲。 ２、为歌曲进行填词，能准确的按节奏演唱，边唱歌边做律动动作。 教学目标： 1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格，指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。 2、通过歌声和律动动作，培养学生领悟音乐，表现音乐的能力。能准确的按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点： 学生能用愉快高兴的心情演唱歌曲，并能用律动动作表现歌曲。 教学难点： 重点节奏型的学习及演唱填词演唱。 教学用具： 课件、钢琴 教学课时：1课时 教学过程： 一、游戏导入 师生旋律问好！ 师：同学们课间时老师常看到你们玩拍手的游戏，现在我们跟着来玩一下。 师：你们的小手真灵巧，拍得真好，有一群来自北京的小朋友也想来加入，他们还给我们带来了一首北京童谣。 二、教授新歌 同学们带上你们灵巧的双手、聪明的小耳朵和快乐的心情，随老师一起学唱这首北京童谣——《打花巴掌》（揭示课题，讲解北京童谣的特点） 1、多媒体播放歌曲，初步聆听，体会旋律的优美。 2、问题：a、歌曲中的小朋友们在干什么？心情是怎样的？生：采花 高兴 b、那谁听到有什么花呢？生回答：牡丹花 教师出示六种花（牡丹花、茉莉花、海棠花、腊梅花、野菊花、玫瑰花） 3、接下来让我们用灵巧的小手一起玩节奏闯关的游戏。 a、 EQ \F(,) \F(,) EQ EQ \F(2,4) xx xx ︳xx x b、 EQ \F(2,4) xx xx ︳xx x c、 EQ \F(2,4) xx xx ︱xx x （提示：教师指导学生准确拍节奏） 4、学唱歌曲 （1）引导学生在空缺地方填歌词。（提醒学生押韵） （2）教师出示重点节奏型，引导学生准确拍出。 （3）学生有节奏的跟教师朗读歌词，不会读的字强调并注音。 (4)教师教唱歌曲，学生跟琴演唱歌曲。 （5）学生完整演唱。 （6）分组演唱歌曲。师生合作；学生分角色演唱。 三、律动表演 师：同学们表现的非常棒，接下来我们给歌曲加动作进行表演。 1、教师引导学生为演唱部分加律动动作。 2、播放《打花巴掌》歌曲，学生将节奏部分和演唱部分进行律动，并且分组进行表现。 四、伴奏表演 学生选择打击乐器（三角铁、沙锤、碰铃）为歌曲伴奏。 五、本课小结 师：今天我们在音乐课堂中学习了好听的歌曲，你们开心吗？希望同学们下课后多玩“打花巴掌”这样有意义的游戏，改编歌词做一名创作小能手。 打花巴掌的一月一，世界连着我和你。 打花巴掌的二月二，小小主人就在这儿。 打花巴掌的三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的四月四，奥运赛场去冲刺。