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后进生转化情况记录表 姓名 杨诚诚 班级 四年级二班 记录教师 刘嫣 （1）受家庭环境影响， 没有养成良好的学习习惯和学习态度， （2 ）心理原因，缺乏自信心， 落 后 （3 ）学生基础差。 表 现 及 原 因 1、在班上确立 一帮一“ ”学习小组，让热心助人的同学与她结 伴，营造良好的学习环境。 教 育 2 、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、 措施 3.加强家校合作，与学生家长采用多种方式进行沟通 效 在各方面有了很大的进步， 上进心增强了， 对自己充满了 果 信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、 老师的关系也融洽了许多。 后进生转化情况记录表 姓名 王政添 班级 四年级二班 记录教师 刘嫣 该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。 头脑很灵活， 思维反应比较快 ,只是上课精神不佳， 爱开小差， 落 后 书写马虎， 作业态度不够认真， 课后经常只完成一半的作业。 表 现 及 原 因 1.利用其“闪光点”树立其信心。 教 育 2 、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语； 措施 3.发现他有了进步就肯定他学习上的进步。 效 进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思 果 维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很 多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步。 后进生转化情况记录表 姓名 张蒲航 班级 四年级二班 记录教师 刘嫣 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 落 后 3. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。 表 现 及 原 因 1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他 教 育 们的自信心。 措施 2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。 效 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在 果 家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师 也亲近了。 后进生转化情况记录表 姓名 张珈恒 班级 四年级二班 记录教师 刘嫣 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不 起一点学习的兴趣。 落 后 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 表 现 3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不 及 原 管对不对，书写相当潦草。 因 1.与家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心 教 育 孩子。 措施 2.让其担任班里的一些职务，给他一些担子和责任。 效 利用学生身边的榜样。如同班同学中助人为乐、热爱劳动、 果 勤奋好学的典型，展示优胜者的试卷、作业；让进步较大者 谈体会等来使差生受到激励。 后进生转化情况记录表 姓名 张程皓 班级 四年级二班 记录教师 刘嫣 书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的 情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成 落 后 作业，上课也能比较认