三年级下册音乐教案- 第三课 采莲船｜湘艺版 (1).docVIP

《采莲船》教学设计 教材分析：《采莲船》选自三年级音乐教材第三单元，让孩子们在亲切的湖北旋律中感受乡音。《采莲船》是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。　　 教学目标：　　　　 1.能用圆润、甜美的声音，欢快，热烈的情绪表现歌曲。 2.在学唱歌曲《采莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情景表演。 3.在演唱与表现歌曲的活动中，让学生感受湖北地区的风俗特色，激发学生了解民间风俗。热爱传统文化的感情。 教学重点：　　 能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《采莲船》 2.了解湖北地区的明间风俗文化。　　 教学难点：　　 歌曲旋律的学唱。 体会一领众合的演唱形式 在学唱中体会湖北明间风俗的文化特色，并加入情景表演。　　 教学过程：　　 一、导入 1.听赏：本歌唱了什么？表现了什么？教师随音乐边唱边表现采莲船。 二、初步感受、表现歌曲 1.介绍采莲船并出示图片 2.分角色表演歌曲 （1）第一个角色——幺妹 A.教师引导学生用声势律动做幺妹摇船的动作。 B.师弹琴，引导女生读幺妹的歌词。 C.解决附点节奏难点。 （2）第二个角色——艄公 A.引导学生用声势律动做艄公划桨的动作。 B.边划边吆喝齐唱部分。 c.师生合作做动作分角色朗读歌词。 D.男女两组分别进行艄公和幺妹的角色律动。 3.打击乐参与——演奏锣鼓为增加热闹喜庆加入锣鼓的节奏 三组同学——幺妹、艄公及锣鼓组进行合作表演。 三、学唱歌曲 1.播放歌曲，学生轻声模唱 2.体会一领众合的演唱形式。 师生合作进行一领众合 3.学唱歌谱听琴进行。 4.解决倚音难点 5.学生接龙唱歌谱 6.跟随音乐模唱歌词 7.分角色唱歌词。师生，生生 8.分角色完整地演唱全歌。 四、情景表演歌曲（拓展与生华） 1.看视频《采莲船》 2.教师创设情景，男女生按角色分组合作表演。 3.师小结 3.全体学生一起参与全歌的演唱与表现。 五、小结 我国是一个多民族的国家个民族的音乐文化传统与风俗迥异。今天我们走进了湖北，感受民族音乐的魅力。只有民族的，才是世界的。 板书设计： 采 莲 船 湖北民歌 演唱形式： 一领众合 锣 × —— ‖ 鼓 × × ‖