三年级下册音乐教案- 第七课 游子吟｜湘艺版 (2).docVIP

《游子吟》 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2、倚音、反复记号的认识演唱方法。 3、能积极参与情景活动，并从中体验和表达对母亲的深情。? 教学重点、难点： 1、倚音、反复记号的认识及演唱教学。 2、充分感受、体验、表现母子情。 教学准备：? 课件、示范音乐。 教学过程：? 一、创设情境，激趣导入。 1、师生问好。适当的做发声练习 请同学们用lu音跟着老师的琴哼一哼 2、情境激趣。 （1）师：同学们，今天老师给大家带来了几幅沙画作品，请同学们看一看，沙画里主要画了谁呢？（生：答一答）对了，那老师老师想问问同学们你们的妈妈每天都为你做了哪些事情呢？学生回答，师点评。 ? （2）师：是呀，在我们的一生中妈妈是辛苦的，也是陪伴我们成长的亲人。 今天我们就来认识一位古时候的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上你看到了什么情景？【课件出示】 2、学生回答。 ? 二、教学新授 （一）学习歌词。 ①师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》，老师这有个诵读的视频，请你听听。 ②朗读古诗《游子吟》。 他们读的真好，视频中慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！那我们一起有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！ （二）学唱歌曲 1、熟悉歌曲，歌词配乐。 （1）师：读的真不错，看来大家都被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，有位谷建芬老奶奶也被打动了，（拖图片出示谷建芬奶奶）她就是我们当代著名的女作曲家，是她赋予了这首古诗新的生命，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。请大家来听一听。请同学们边听边用手比划旋律线。？（我们知道每首歌曲她的音都有（高）有（低），那高些的音手就画高些，低些的音呢手就画低些，拿出你们的手和老师随着音乐来试一试吧。） （2）刚同学们画的不错，下面老师想请一位小老师到白板上带领大家来一起画一画，那位勇敢的小朋友愿意呢？（生上前随老师弹琴的旋律画，其它学生跟着画一画） 2、节奏赏析。 谢谢这位小老师，他根据音的基本高低画出了这些线条，这些线条就是旋律线，今天老师还要给大家讲一个音乐小常识，我们来看一看这首歌曲是几几拍的呢？（四二拍，对了同学们一起说一说，生“四二拍”。师“下面的四十以四十分音符为一拍，上面的二呢是每小节有两拍，也就是说这是一首二拍子的歌曲，二拍子的强弱关系又是怎么样的呢？下面请看老师来划一划它的强弱关系吧，师：“看，老师刚刚是怎么样划的。生答。师：哦，老师有的大，有的小一些，强拍更大些，我们一起来试试吧，带领学生一起画一画。 A、下面听老师是怎么来读歌词的呢？教师边读边划拍，那我们一起划着拍子跟着音乐来有节奏的读一读歌词吧（教师带领学生随着游子吟的伴奏音乐边画拍边朗读）注意划的是要不要抢拍，要稳稳的。 B、同学读的不错，下面老师想来唱唱这首乐曲，请同学们听老师唱并且为老师来划一划拍子吧。 {看情况有划拍好的老师可以唱完一段站厅音乐让一位孩子上前带领同学们划一划} 师点评：同学们何老师配合的真好，谢谢大家。 3、下面老师弹琴，请同学们用“lu”音轻声跟唱旋律。 师：同学们在唱的过程中，一定要均匀用气，注意气息的掌握。 （学生演唱） 4、下面跟这老师来学一学吧，老师唱一句，同学们跟老师学唱一句。 5、完整唱?唱完了问都会了吗？还有不会的吗？{会的话在跟音乐里小朋友唱一唱} 6、师生扮演角色接龙演唱歌曲 ?师：这首歌里有几个角色？生答。对了那老师来扮演母亲，你们来扮演孩子，用不同的情感来演唱。（师生接龙唱） ?7老师这录了一个小朋友的演唱，他是用怎样的声音来演唱母亲和孩子的呢？ 师评价：对啊，前面两个乐句是用轻轻地弱弱的声音来演唱，表现了母亲在晚上静静的缝衣服；师：是呀，也就是越来越强，{教师直接示范唱最后两个乐句}，越来越强的声音来表现孟郊对母亲的感恩之情。下面请女生扮演母亲、男生扮演儿子来唱一唱。注意声音的对比变化(分角色唱） 师点评：老师听出同学们唱出了母子之间深深的爱。 三、演诗 1、同学们老师这有几段视频，你看看他们都怎么表演歌曲，有的在做什么，有的在做什么？ 对了，下面请小组讨论用你们喜欢的方式来演一演歌曲《游子吟》教师走入小组指导，然后展示、评比。 四、教学拓展。 1、感恩母亲、唱一唱关于妈妈的歌曲。 （1）师：赞美妈妈的歌曲很多，你还知道那些歌曲？你可以唱两句吗？ （2） 师：老师还准备了一首好听的歌曲，同学们一边听一边唱一唱吧。（播放歌曲） 四、教师总结，课堂结束。 快乐的时光总是过的很快。愿同学们插上小鸟的翅膀，快乐的成长，自由的飞翔，飞翔的路上别忘了和妈妈说一声妈妈您辛苦了，谢谢妈妈。