三年级下册美术教案-第七课《威武的盾牌》 人美版.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版美术三年级下册第7课《威武的盾牌》教学设计 课题 7.威武的盾牌 单元 第七单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1．知识与技能：了解盾牌的造型及装饰特点。学习用简单的材料，以剪、撕、卷、画等技法设计出气势威武的盾牌。 2．能力目标：学生在观察、分析、体验的过程中，根据材料特点，选择制作方法，结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 3．情意目标：学生在愉悦的实践过程中，传承古老文化，提高创造力和表现力，培养团结合作的意识，增强协作精神。 重点 结合材料的特点，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 难点 培养学生团结合作的能力，制作出外形新颖、威武的盾牌。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入 出示视频：官渡之战截取视频引入本课 观看视频说一说什么武器能在战场上保护自己？多媒体出示课题，板书课题：威武的盾牌 欣赏视频回答引入 激发学生学习兴趣和学习欲望 讲授新课 二、新知讲解 1.引导启发 出示问题：你知道的盾牌有哪些？它们的外形、色彩、纹样有什么特点？有什么作用？ 盾牌是古代作战时用来抵御刀剑等兵器进攻的武器。 2.欣赏中国古代盾牌 殷墟中手持戈盾的人殉：商代军队以步兵为主，戈是常见的武器。 西周人面盾饰：木板制作的盾牌更为复杂，和木框盾相比，木板盾的防护力更好。 扶盾武士俑，北朝：此藏品为北朝文物。高62厘米。 秦朝青铜双弧盾牌：秦代青铜器盾为方首弧肩，曲腰，平底。 欣赏欧洲古代盾牌 3.欣赏回答。欣赏并说一说盾牌的外形 圆形、长方形、奇形盾牌 欣赏并说一说盾牌的材质 古代盾牌材质：青铜钢铁、木制、黄铜、藤条、混合材料 现代盾牌材质：聚碳酸、PC材料、玻璃钢等轻质材料。 说一说盾牌上有什么图案？ 4.对比欣赏：对比欣赏：说一说古代盾牌是干什么用的？现代盾牌是用来干什么用的？ 兵器、安全防御 说一说，生活中随处可以见的盾牌或标志等出现在哪里？ 5.学生作品欣赏：说这些盾牌哪个最威武？ 三、合作探究 小组讨论：说你想制作一个什么样的盾牌？ 小组讨论：盾牌的制作方法？立体盾牌如何制作呢？ 1.剪两张盾牌外形。2.用一张外形画五官并剪出五官。3.另一张外形设计盾牌外部形状。4.张贴五官和盾牌把手。5.整理完成。 采用：卷、折、剪、挖、粘。 制作时注意色彩鲜艳、对比强烈。 制作眼睛可以夸张、鼻子可以变形、嘴巴也可以夸张变形。 四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：小组合作，运用夸张、变形的手法，设计一个能让敌人胆战心惊的盾牌。 教师指导制作 五、课堂总结： 自评：说一说介绍你们小组的盾牌运用了哪种制作方法？ 互评：说一说哪个组盾牌制作的最威武又精美？为什么？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 运用绘画的方法创作一幅威武的盾牌。 思考回答 欣赏了解中国古代盾牌 欣赏欧洲盾牌 欣赏思考回答 对比欣赏回答 欣赏盾牌思考回答 小组合作 思考制作方法 学习制作方法 根据要求进行创作 组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品 总结学习内容 加强对盾牌的认识 通过对古今中外的盾牌欣赏，了解盾牌文化 学习盾牌形状、图案，认识短片材质，体会盾牌的艺术美感 加强学生分析能力 提高学生对比欣赏及观察能力 提高观察思考能力 提高小组合作意识，加强小组合作交流，学习制作方法为创作打基础 提高绘画能力和创作能力 提高语言组织能力 提高学生评价能力和审美能力 提高学生总结能力 课堂小结 通过本节课学习学生欣赏了解了古代中国盾牌以及古代盾牌、现代盾牌的材质，掌握制作方法，小组合作创作美观的盾牌。 板书 7.威武的盾 盾牌是用来抵御、安全防护的武器。 制作方法：1.剪两张盾牌外形。 2.用一张外形画五官并剪出五官。 3.另一张外形设计盾牌外部形状。 4.张贴五官和盾牌把手。 5.整理完成。