三年级下册音乐教案- 第一课 小黄帽｜湘艺版 (1).docVIP

（歌表演）小黄帽 教学设计 1教学目标 1、能用活泼、自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。 2、在唱准歌曲的基础上，自主、有创造性地参与表现歌曲。 3、在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。 2学情分析 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生。 3重点难点 教学重点：能用活泼轻快的情绪情绪准确演唱歌曲《小黄帽》。 教学难点：有创造性的参与表演歌曲《小黄帽》。 4教学过程 教学过程一、激趣导入 1、出示图片，请同学们说一说图片中什么颜色最吸引你的注意力，为什么？黄色，因为黄色最醒目。 2、图片中什么是黄色的？帽子，小黄帽。 3、在放学后，同学们都带上小黄帽回家，小黄帽在交通安全中起什么作用呢？让我们一起先来看看这个交通标志吧。（出示红绿黄灯的交通标志） 红灯停绿灯行黄灯等一等黄色表示：警告，提醒的意思。 所以，人们看到小黄帽，车辆和路人们，都要慢一些! 二、歌曲学习 小黄帽提醒我们要遵守交通规则，同学们还记得爸爸妈妈和老师对你们的叮嘱吗，过马路时要注意些什么？ （一）学习说唱部分，牢记交通口诀。 1、学生讨论交流爸爸妈妈老师嘱咐的交通规则。 2、出示爱的寄语（歌曲的说唱部分），请同学们读一读，记一记。 3、请同学们按节奏读歌词（敲击节奏），体现4/4拍的强弱规律。 4、加上动作读歌词（自由创编） （二）、整体感知歌曲，学习歌曲A段。 1、欣赏歌曲，并回答问题。 （1）、这首歌曲描写的是什么时候的情景？放学后 （2）、图片上的同学们放学后做的事情和我们放学后有哪些相同和不同的地方？相同：都要排路队，都要举路牌。不同：我们没带小黄帽、没唱歌 （3）、同学们戴上小黄帽回家好吗，为什么呢？好，因为戴上小黄帽安全，行人和车辆一眼就注意到了，我们更加的安全。 （4）、出示教师寄语：所以，我们在平时的生活中一定要注意交通安全，放学后尽量戴上一个小黄帽，要时刻记牢：生命第一，安全第一。 2、学唱歌词 现在，我们也来一起神气的唱一唱歌曲。 （1）、跟音乐学唱，不准确的地方教师纠正，对比跟唱。 （2）、提示演唱情绪。同学们，放学后大家是什么心情呀？高兴、开心、快乐。那么同学们就带上这愉快的心情来唱这首歌曲吧（喊口令时，声音也要响亮些）。 （3）、我唱你演：教师唱歌词，同学们根据歌词来表演。 （三）、学习歌曲B段。 1、欣赏歌曲，理解B段歌词。 （1）、在回家的路上，我们路队要过一条大马路，于是我们来到了人行道上，看看我们遇到了哪些人？叔叔、阿姨。 （2）、这么多人都要过马路，我们要对他们说什么？老师来问，你们来答。 师：阿姨您骑车要怎么拐？生：阿姨您骑车要慢点拐。师：叔叔您开车要怎么开？生：叔叔您开车要慢点开。同学们真棒，听的真仔细！ 2、再听歌曲，学唱歌曲。现在老师来唱问句，你们来唱答句。 师：阿姨您骑车要怎么拐？生：阿姨您骑车要慢点拐。师：叔叔您开车要怎么开？生：叔叔您开车要慢点开。 3、听琴辨音。 考考你：小黄帽说的两句话歌词不相同，旋律相同。师：同学有一双非常灵敏的耳朵，两句歌词的旋律都相同，我相信大家唱的也非常棒，请别跑调了哦!　　 4、多种形式学唱 （1）、教师唱问句，第一个问句请男生唱答句，第二个问句请女生唱答句。 （2）、教师唱问句，请个别同学单独回答。 5、齐唱 6、刚才你们对叔叔阿姨说了一些话，叔叔阿姨会问你们呀，我们为什么要慢点开呀？ 生：因为我们都是小黄帽呀。 师：让我们用歌词唱出来吧，请