幼儿教师专业自我发展规划.pdfVIP

幼儿教师专业自我发展规划 随着 21 世纪的到来，当今社会发生了很大的变革，特别是科学 技术与信息技术的迅猛发展，信息化、社会化、市场化、教育现代化 已经成为时代发展的总趋势， 国际竞争日益激烈， 竞争的焦点是人才 的竞争，是市民素质的竞争。而人才资源取决于教育的水平，教师的 水平。提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。 我过著名 教育家吕型伟同志说： “教育是事业，事业的意义在于献身；教育是 科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。” 他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 作为一名幼儿教师， 我深深的感到， 课改的全面推动对教师的学 历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的要求。幼儿的需 求，我们应该以创新精神为出发点，努力完善自身的综合素质，为此 我制定了自己的专业发展规划。 一、自我分析 我从事幼儿教育工作 3 年了，三年里在领导的带领下， 在各位老 师的指导帮助下，不断努力、创新，在工作中积累了一定的工作经验， 并取得一些成绩。 （一）优势： 1. 在教学工作中能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活 动反思。 2. 有好学精神， 敢于接受新事物的挑战， 乐于接受教学理念的冲 击。 3. 积累了丰富的工作经验， 在教育孩子方面和家长工作方面有了 一定经验和心得。 4. 各专业学科不能说是游刃有余，但也能轻松操作。 5. 积极参加各类培训，丰富自己的眼界。 （二）不足 1. 论文未去撰写，近三年来，无论文发表。 2. 近两年来基本没有参加各级各类公开课的展示， 我觉得在做行 政工作的同时，还是应该把立足点放在课堂里， 亲子去实践、去探索、 去提高。在自己的实践过程中，能更好的指导老师们的工作。 二、发展方向 成为一名反思型教师。我国著名教育学家叶渊教授提出： “一个 教师写一辈子教案不一定成为名师， 如果一个教师写多年的反思就可 能成为名师。”可见反思是教师专业发展的有效途径和方法。 为此希望成为一名具有一定的教育理论、 专业知识、 专业技能和 一定的教育科研能力、 创新精神和实践能力的反思型教师。 并在不断 地学习、实践、反思的过程中向研究型教师迈进。 三、内容措施 （一）提高政治思想素质 “学高为师、德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师 的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要 热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向组织靠拢，使自己具有高度的 集体主义精神、 责任感及主人翁意识。 使自己教幼儿的不仅是初浅的 知识，而是培养他们良好的人格品质，以及积极的生存心境。以积极 的生存心境，以积极的人生态度对待生活。 （二）丰富科学文化知识 我们常说“给孩子一碗水，教师要有一桶水。”而今，随着社会 的不断进步，知识不断的更新发展，要求我们教师应该是： “一条流 动的小溪。”因此，我们教师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科 学知识等， 并内化为个人的文化素质。 幼儿教师虽然教给孩子的是粗 浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。 （三）提高专业技能 一名优秀的幼儿教师光有良好的品德修养是不够的， 还应在专业 精神、教育理念、 专业知识、专业技能和专业智慧等方面有较深的自 我意识，具有扎实的基本功及教学实践、 教育科研和信息运用等方面 的技能。能够主动关心国内外学前教育信息和专业理论， 并通过