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第一单元 东海渔歌第一课时
赶海的小姑娘
第一课时
教学目标：
会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学重难点：
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。通过演出《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。
有情感的演唱歌曲。创编《阿爸回来了》。
教学准备：
F调的音位图、怀念故乡的诗歌、散文或音乐等。
预习：
自制大海边的情景道具、节拍卡片等。
导学：
一、导入新课
一、同窗们，你们见过大海吗？谁来讲说他见过的大海是什么样子的？
同窗别离说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
二、看来同窗们和大海已是老朋友了，那同窗们再来讲说大海边有什么呢？
同窗：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同窗们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同窗们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同窗们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天咱们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢 。
一、分乐句教唱歌曲一遍。
二、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解停止符和延音的唱法。
三、同窗和老师一路把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
第二课时
预习：
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同窗们演出。
导学：
一、导入新课
教师：上节课咱们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课咱们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
一、老师完整地示范一遍舞蹈，引发学生学习舞蹈的兴趣，
二、教师请个别学生到前面来仿照和创编舞蹈大体动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教跋文：
丰收欢乐而归
教学目标：
一、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
二、描述音乐表现的不同情感。
导学：
一、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？
二、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部份《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪以后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部份组成，每一部份的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、按照条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性熟悉。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？
（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？
（3）哼唱第三段的旋律或用冲击乐器为旋律伴奏。
五、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教跋文：
大海啊，故乡
教学目标：
一、能够自信地、有情感地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
二、用圆润、流畅的歌声表达酷爱大海、酷爱家乡的情感。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的酷爱之情。
教学重难点：
一、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；
二、难点是通度日动表达对自己家乡的酷爱。
教学准备：
有关大海绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址/showtopic-76158.aspx、三峡的资料，钢琴等。
预习：
搜索有关三峡的资料，准备绘画用品。
导学：
一、导入：
一、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
二、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：
一、师介绍创作背景及作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
二、初听歌曲，说一说，有什么感受？
3、采用听唱学唱歌曲：
（1）跟录音学唱。
（2）生试唱，老师纠正错误的地方。
（3）指名唱，其他学生点评。
4、讨论：如何演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
五、一路分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。
三、引导创作：
一、提问：大家对自己家乡了解多少？
二、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）
4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
五、别离展示作品，学生老师别离作简单点评。
教跋文：
小螺号
教学目标：
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童酷爱生活，酷爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：
多变的节拍和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学准备：
钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。
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